加载中...
扫一扫
下载苏宁易购APP
关注苏宁推客公众号
自购省钱·分享赚钱
下载苏宁金融APP
关注苏宁易购服务号
用户评价:----
物流时效:----
售后服务:----
实名认证领苏宁支付券立即领取 >
¥
提前抢
SUPER会员专享
由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
欢迎光临本店铺
点我可查看更多商品哦~
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
亲,今日还有0次刮奖机会
我的云钻:0
您的云钻暂时不足,攒足云钻再来刮
恭喜获得1张券!
今天的机会已经全部用完了,请明天再来
恭喜刮出两张券,请选择一张领取
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
全新我的作文教学主张/管建刚作文教学系列管建刚9787533453480
¥ ×1
商品
服务
物流
总序 管建刚:教学主张下的作教学命序 总得有人去擦亮星星主张1 “兴趣”重于“技能”写作的能力是什么从写作兴趣到写作意志学生对“写”本身有兴趣学生“写”的兴趣怎么消失的说错误的真话,不说正确的套话说不好听的真话,不说好听的话写作热情来自真诚的回应没有兴趣的写作是“死”的写作《麻雀的信》:真诚的错误主张2 “生活”重于“生成”只要活着,就有“写”的内容没有一种另外的“写作生活”学生的生活就是写作的“金矿”帮学生发现他们的“写作金矿”作文教材救不了作文教学的“命”日记是“写作金矿”的载体至少能让“半日记”取代“作文”《一罐子的美》:倾听儿童的声音主张3 “发现”重于“观察”作文:先“温饱”再“审美”他人的施舍不能解决真正的“温饱”别陷进“观察”的泥潭里不能自拔心理学家的观察力失效了重要的是“眼光”而不是“眼睛”这是“发现”,而不是“观察”“发现”和“观察”的分水岭写作灵感来自写作牵挂《劫机带来的机遇》:发现的秘密主张4 “讲评”重于“指导”食之无味弃之不可惜的“作前指导”不明事理的帮是有害的怎样学说话就怎样学写作绿色无污染的“作后讲评”当前“作后讲评”存在的误区“作后讲评”课不被重视的原因上好“作后讲评”课的三件事《高贵的施舍》:一种真正的帮主张5 “多改”重于“多写”一个月只写一篇作文的人写作数量制约写作质量“我要改”和“要我改”仅仅教给学生方法是不够的作者是修改责任人初中作文体例给我们的启示《全神贯注》:主动修改的典范主张6 “真实”重于“虚构”背景:泛滥成灾的“作”“虚”作为何屡禁不止一纸之隔的“虚构”和“虚”作家为什么要“虚构”?童话的“虚构”和记叙的“虚构”“虚构”同“加工”“剪裁”不是一回事......
一年大病,两年养病,三年经商,八年村小。1998年起安心做老师,“十年磨一剑”,《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大推动读书人物”。 七代务农,八面无书,九九寒冬,十年板凳,2005年出版《魔法作文营》,2006年出版《不做教书匠》,2007年出版《我的作教学命》,2009年出版《一线教师》。 2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作教学命》和《我的作文教学故事》,2011年出版《我的作文训练系统》,2012年出版《我的作文教学课例》,2013年出版《我的作文评改举隅》、《教师成长的秘密》
抢购价:¥ 38.00
易购价:¥ 38.00
注:参加抢购将不再享受其他优惠活动
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆,让小苏措手不及,请稍后再试~
验证码错误
看不清楚?换一张
确定关闭
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
查看我的收藏夹
非常抱歉,您前期未参加预订活动,无法支付尾款哦!
关闭
抱歉,您暂无任性付资格
继续等待
0小时0分
立即开通
SUPER会员