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全新微课、翻转课堂与慕课实操教程赵国栋9787301261552
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章 微课、翻转课堂与慕课概述...············1 1.1 新技术能给教师职业发展带来什么...5 1.1.1 技术之促学与促教..·············6 1.1.2 教育技术之逻辑起点····...·······7 1.1.3 新技术应用与教师职业发展..·················10 1.2 从翻转课堂到微课、慕课和快课...·131.2.1 近年教学技术发展概述...·····16 1.2.2 从开放课件(OCW )至开放教育资源(OERs).····16 1.. 从混合式学习(Blended learning )到翻转课堂(Flipped classroom)...··········18 1.2.4 从微视频(Micro-video )到微课(Micro-lesson).·20 1.2.5 从微课程(Micro-course )到慕课(MOOCs).·······34 1.2.6 从数字化学习(E-learning )至快课(Rapid e-learning)设计技术....·········39 1.3 微课、翻转课堂、慕课与快课相互关系总结..··40第二章 微课、慕课与翻转课堂的技术解决方案..··········43 2.1 微课的整体技术解决方案...·············43 2.1.1 指导思想....·········44 2.1.2 模块化设计思路...················45 2.1.3 整体技术解决方案...·············48 2.2 模块1--目标、策略与团队...······51 2.2.1 目标与策略....·····51 2.2.2 项目团队建设....·51 . 模块2--硬件设备....··52 ..1 视频拍摄类设备...················53 ..2 自式多功能微课设计系统(SMMS)..63 2.4 模块3--软件程序....··73 2.4.1 通用课件设计软件...·············75 2.4.2 素材类设计软件...················87 2.4.3 设计软件整体方案...·············90 2.5 模块4--资源模板....··92 2.5.1 通用类资源....·····92 2.5.2 专用类模板....·····94 2.6 微课开发经费预算....·····95第三章 微课的授课语音合成软件...··············97 3.1 语音合成技术与微课设计...·············98 3.2 中文语音合成软件--iFly Tech InterPhonic..··99 3.2.1 单机版程序安装方法...·······100 3.2.2 文本转语音操作方法...·······101 3.. 语音文件格式的转换...·······106 3.3 TTS 朗读软件--Balabolka 及SAPI 语音库.··················107 3.3.1 语音合成方案安装方法...···108 3.3.2 通用TTS 语音朗读软件--Balabolka .·············109 3.4 常用TTS 合成效果测试...·············111第四章 微课的动漫教设计软件...············ 115 4.1 动漫文化与微课设计...·················· 115 4.2 用模板生成动漫教--Character Builder ..·· 117 4.2.1 软件安装....······· 119 4.2.2 操作方法....······· 119 4.. 设计案例....·······132 4.3 用照片快速生成动漫头像--CrazyTalk ..······134 4.3.1 功能概述....·······136 4.3.2 操作方法....·······139 4.3.3 设计案例....·······147 4.4 用照片快速生成动漫教--CrazyTalk Animator.··········163 4.4.1 功能概述....·······163 4.4.2 操作方法....·······1662 4.4.3 保存输出....·······177第五章 微课视频的拍摄与初步编辑...········181 5.1 微课与视觉文化....·······183 5.2 微课视频拍摄与制作...··················187 5.2.1 用智能笔制作微课视频...···188 5.2.2 录屏式视频拍摄方法...·······190 5.. 翻拍式视频拍摄方法...·······197 5.2.4 演播式视频拍摄方法...·······199 5.3 制作透明背景的视频和动画...······· 211 5.3.1 制作透明背景FLV 视频--Premiere .···············212 5.3.2 制作透明背景SWF 动画--After Effects .···········219 5.3.3 苹果的透明视频抠像软件--Final Cut Pro.·········222第六章 微课视频的虚拟场景设计软件--Adobe Ultra .··············229 6.1 软件概述....··················1 6.1.1 功能与技术特色...··············1 6.1.2 软件安装及注意事项...·······4 6.1.3 支持的视频与图片格式...···5 6.1.4 基本操作步骤...·················· 6.2 用户界面概述....··········· 6.2.1 视频输入区....··· 6.2.2 视频预览区....···243 6.. 视频编辑区....···243 6.3 重点功能操作演示....···255 6.3.1 对复杂绿背视频抠像处理..··················255 6.3.2 调整光亮不足的绿背视频..··················259 6.3.3 用抑制溢出调整视频边缘..··················260 6.4 设计案例....··················261 6.4.1 制作虚拟场景微视频...·······262 6.4.2 制作透明背景视频...···········267第七章 微课视频的3D 动画场景设计软件--iClone .·················272 7.1 3D 成像技术与微课设计...·············273 7.2 iClone 概述....···············278 7.2.1 软件安装....·······279 7.2.2 功能简介....·······279 7.. 用户界面简介...··················280 7.3 操作流程....··················282 7.3.1 撰写脚本....·······282 7.3.2 准备素材....·······283 7.4 初级案例--太极拳教学...···········284 7.4.1 脚本设计....·······284 7.4.2 舞台布置....·······285 7.4.3 动画内容设计...··················286 7.5 不错案例--火山公园现场教学..··················290 7.5.1 脚本....··············290 7.5.2 舞台布置....·······291 7.5.3 演员设定....·······296 7.5.4 动画制作....·······300 7.5.5 导出影片....·······314第八章 微课的初级交互设计软件--Adobe Presenter.···············316 8.1 PPT 制作技巧与微课设计...···········318 8.1.1 字体的选择与使用...···········319 8.1.2 微课的设计与构思...···········3 8.1.3 撰写脚本和故事板...···········325 8.1.4 多媒体素材的重要..·······326 8.2 Presenter 概述....··········327 8.2.1 Pn 与微课设计...·················328 8.2.2 软件下载与安装...··············329 8.. 基本功能概述...··················330 8.3 详细操作方法....···········332 8.3.1 图片插入....·······333 8.3.2 音频制作....·······335 8.3.3 视频录制....·······340 8.3.4 交互设计....·······345 8.3.5 测验编制....·······348 8.4 微课设计案例....···········354目 录 8.4.1 设计思路....······354 8.4.2 脚本编写....······354 8.4.3 制作步骤....·······356 8.4.4 案例总结....·······362第九章 微课的不错交互设计软件--Adobe Captivate.···············363 9.1 国内教育界应用状况分析...···········364 9.2 软件功能概述....···········367 9.2.1 核心功能简介...··················370 9.2.2 用户界面概览...··················374 9.3 初级功能与操作方法...··················384 9.3.1 创建新微课项目...··············384 9.3.2 制作录屏式微课...··············391 9.3.3 模板、对象与交互设计...···398 9.3.4 微课导航设计...··················410 9.4 不错功能与操作方法...··················413 9.4.1 自适应反馈式项目设计...···413 9.4.2 添加讲课音频...··················4 9.4.3 添加授课视频...··················429 9.4.4 编制即时反馈式测验...·······441 9.5 微课预览与发布....·······451 9.5.1 微课预览....·······451 9.5.2 微课发布....·······451 9.6 移动版微课转换软件--Adobe AIR..············454 9.6.1 AIR 概述....·······455 9.6.2 软件安装方法...··················455 9.6.3 格式转换操作方法...···········457 9.6.4 微课转换案例...··················463第十章 微课与微课程设计案例...················470 10.1 微课的四个模型与一个方案...·····470 10.2 大学生心理健康微课--拖延症及解决方法.·················472 10.2.1 微课构思与设计...··········473 10.2.2 微课拍摄与制作...··········476 10.. 微课作品展示...··············486 10.2.4 经验总结....···488 10.3 大学生体育微课程--太极拳...·489 10.3.1 微课程构思与设计...·······489 10.3.2 具体制作过程...··············492 10.3.3 微课程展示...··················509 10.3.4 转换为移动微课程...······· 511 10.3.5 参赛获奖与总结...··········512 10.4 学龄前儿童微课程--马的王国..·················514 10.4.1 微课程之构思与设计...···514 10.4.2 拍摄与制作过程...··········517 10.4.3 整合与发布...··················522十章 从微课、翻转课堂到慕课--U-MOOC ..···527 11.1 "四课一体"式教学设计模型...···527 11.2 微课发布平台之选择...·················529 11.2.1 两种类型数字化学习及发展..···········531 11.2.2 微课发布平台之选择...···534 11.3 实现从微课到翻转课堂、慕课之转变--U-MOC·····535 11.3.1 基于U-MOOC 之翻转课堂..············538 11.3.2 基于U-MOOC 之慕课...·544 11.4 翻转课堂与慕课的整体解决方案..·················553 11.4.1 微课设计中心建设...·······554 11.4.2 搭建资源共享平台...·······555 11.4.3 集成校内信息系统...·······556 11.4.4 师资培训和实施...···········556参考文献.....···············558附录1 微课、翻转课堂与慕课实操培训(TMFM )项目概述.·····562附录2 微课设计整体技术方案介绍...·········563附录3 微课、翻转课堂与慕课实操培训(TMFM )培训内容.·····564附录4 自式多功能微课设计系统(SMMS ,号:201520490.8) 配置表.....····565
赵国栋,教育学博士,北京大学教育学院教授,教育技术专业硕士生导师,Ed.D博士生导师,北京大学现代教育技术中心副主任。曾历任北京教育学院教育技术系副主任,新疆生产建设兵团石河子大学师范学院副院长(挂职),美国夏威夷东西方研究中心(EWC)和德国柏林自由大学(FU)访问学者。兼任全国高校教育技术协作委员会学术委员会委员,全国高校文理科教育技术专业委员会秘书长,中国开放式教育资源协会(CORE)专家组成员,教育管理信息中心课件评审专家组成员。研究兴趣包括教育信息化政策分析与评估(E-campus),学习科学与技术(E-learning),网络调查研究方法(Online Research)。曾先后主持和省课题10余项,发表学术40余篇,出版专著和教材3部:《网络调查研究方概》、《大学数字化校园与数字化学习纪实研究》、《教育信息化靠前比较研究》。
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