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  • 全新变革力的生成卜玉华 著9787504182418
  • 正版
    • 作者: 卜玉华 著著 | 卜玉华 著编 | 卜玉华 著译 | 卜玉华 著绘
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2014-03-01
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    • 作者: 卜玉华 著著| 卜玉华 著编| 卜玉华 著译| 卜玉华 著绘
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2014-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:357000
    • 页数:299
    • 开本:16开
    • ISBN:9787504182418
    • 版权提供:教育科学出版社
    • 作者:卜玉华 著
    • 著:卜玉华 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:49.00
    • ISBN:9787504182418
    • 出版社:教育科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2014-03-01
    • 页数:299
    • 外部编号:1201050745
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导论
    章我国当代学校变革的基本主题
    节核心理念:培育主动、健康发展之人
    第二节变革质:实现整体转型
    第三节核心任务:提升内生力
    第四节基本思想方法:生成论
    余论:改革主体与价值抉择
    第二章准备期:必要任务
    节理念适度先行
    第二节变革心态的诊断与引导
    第三节诊断和选择变革“关键生长点”
    第四节变革蓝图的绘制
    余论:在复杂生境中处理好内涵发展与外部生态的关系
    第三章孕育期:可能突破点与着力点
    节孕育期的纠结与克服
    第二节在“突口”着力
    第三节学校支持力量的跟进
    余论:坚持“成事”、“成人”价值立场的内在统一
    第四章突破期:变革力的局部生成
    节困局种种
    第二节合力走出改革困局
    第三节变革力的初步生成
    余论:变革突破的质与意义
    第五章发展期:变革力的全面生成
    节全面变革的任务
    第二节全面变革的新挑战
    第三节从“焦点”到“焦层”:管理层的整体改革
    第四节从“焦点”到“焦群”:教师队伍的团队化、梯度化发展
    第五节从“焦点”到“焦链”:教学与学生工作改革的系列化推进
    余论:发展期的三个基本认识
    第六章成型期:变革力的整体融通
    节新任务与新境界
    第二节在机制建设中实现系统成型
    第三节新型学校基本形态
    余论:未竟的变革
    第七章总论:学校变革力的生成路径与内在逻辑
    主要参考文献
    索引
    后记

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