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全新音乐心理学 认知、大脑与应用陈杰9787030658500
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序言篇 音乐聆听的心理效应章 莫扎应 3节 莫扎应概述 4第二节 莫扎应的产生机制 7本章小结 10第二章 音乐聆听与感知觉 13节 音乐聆听与感觉 14第二节 音乐聆听与知觉 18本章小结 21第三章 音乐聆听与不错认知活动 节 音乐聆听与记忆 24第二节 音乐聆听与思维 32本章小结 38第四章 音乐聆听的心理与生理反应 39节 音乐聆听的情绪反应 40第二节 音乐聆听的意义感知 45第三节 音乐聆听与审美反应 56第四节 音乐聆听的生理反应 66本章小结 75第二篇 音乐训练的心理效应第五章 音乐训练与音乐感知能力 79节 音乐训练与音高感知能力 80第二节 音乐训练与节奏感知能力 82第三节 音乐训练与节拍感知能力 85第四节 音乐训练与旋律感知能力 86本章小结 88第六章 音乐训练和言语能力 91节 音乐训练与言语知觉加工 92第二节 音乐训练与语音意识 97第三节 音乐训练与言语记忆 100第四节 音乐训练与言语产生 101第五节 音乐训练与阅读理解能力 104本章小结 107第七章 音乐训练与认知能力 109节 音乐训练与视觉空间能力 110第二节 音乐训练与数学能力 114第三节 音乐训练与一般智力 116第四节 音乐训练与学业成就 119第五节 音乐训练与执行功能 121第六节 音乐训练与情绪认知 131本章小结 135第八章 音乐训练与大脑可塑 137节 大脑可塑概述 138第二节 音乐训练对大脑结构可塑的影响 139第三节 音乐训练对大脑功能可塑的影响 147本章小结 152第三篇 音乐治疗概述与应用第九章 音乐治疗 157节 音乐治疗概述 158第二节 音乐治疗技术 161本章小结 169第十章 音乐治疗的临床应用 171节 音乐治疗与抑郁症 172第二节 音乐治疗与自闭症 176第三节 音乐治疗与阿尔茨海默病 182本章小结 188参考文献 190
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