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全新老年教育心理学孙立新 等9787308192
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章老年教育心理学概述/001节老年教育心理学的研究对象与学科质/003第二节老年教育心理学的发展历程/007第三节老年教育心理学的研究方法/013第二章老年教育心理学的理论基础/045节多元智能理论与老年学习/047第二节认知发展理论与老年学习/051第三节人格发展理论与老年学习/056第四节发展心理学理论与老年学习/061第五节成人自我导向学习理论/064第六节具身学习理论/072第三章老年学习者的感知觉与记忆/083节感知觉的理论基础/085第二节老年期感知觉的特点/088第三节老年学习者的记忆/094第四节老年学习者记忆的短时功用/101第五节老年学习者记忆的长时功用/108……
孙立新,宁波大学教授,教育学博士,硕士生导师,长期从事终身教育、老年教育研究。荣获第八届高等学校科学研究成果二等奖1项、浙江省人民哲学社会科学成果二等奖1项。张家睿,男,汉族,吉林
本书为社会科学教育学一般课题“教育溢价视角下老年人的幸福测度与实研究”(BKA1805)研究成果。作者长期从事终身教育、老年教育研究,在综观有关老年心理方面的著作和资料后,用独特的视角与自主创新的精神,并以积极老龄化为视角,以促进我国人口健康老龄化、和谐老龄化、成功老龄化为目标,根据我国老年人心理发展状况,在吸取国内外的经验和研究成果的基础上编写而成。本书共十二章,从老年学习者的感知觉、记忆、智力、学习动机、情绪情感等多个维度,研究老年教育的心理学基础,以达到老年人心理健康与维护的教育学目的。
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