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全新20世纪美国钢琴教学理念变迁研究著9787507852400
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自序绪论章 20世纪之前美国钢琴教学的起步节 美国钢琴教育产生的背景一、钢琴制造业在美国的兴起二、音乐教学活动及音乐学院的建立第二节 20世纪之前的美国钢琴教学理念一、18世纪末的概况二、1纪的概况第三节 20世纪之前美国钢琴教学理念的主流特征一、手指技巧二、技术至上和机械训练三、教师第二章 20世纪上半叶美国钢琴教学理念的发展节 20世纪上半叶美国钢琴教学发展的社会环境一、社会背景二、教育改革及思想第二节 20世纪上半叶欧洲“重量学派”教学理念的影响一、德国布赖豪特的学派确立二、英国马太的教学发展第三节 美国钢琴教育者的探索一、美国代本土钢琴教育家的意识觉醒二、移民钢琴大师的音乐发展第四节 本土钢琴教育家的科学化研究——基于生理解剖实验一、奥特曼——钢琴技巧实验法人二、舒尔茨的七种肌肉运动法与手指小肌肉研究第五节 20世纪上半叶钢琴教学理念的特点一、对机械练琴的摒弃二、对手臂、身体力量的运用三、对放松概念的强调四、对音乐的重视第三章 二战后至20世纪70年代末美国钢琴教学理念的丰富繁荣节 二战后至20世纪70年代末美国钢琴教学发展的社会环境一、二战后美国政治、经济、科技的变化二、教育改革及其对音乐教育的影响第二节 心理学的力一、脑神经学的力……
北京师范大学艺术与传媒学院音乐系讲师,音乐教育博士,硕士导师,公派艺术类人才培养特别项目博士联合培养人员(赴美国曼尼斯音乐学院),位中心全国评审专家。 致力于钢琴演奏与教学研究,在国内外成功举办多场钢琴独奏、重奏音乐会及学术讲座,获一致。已发表学术20余篇于《光明日报》《艺术教育》《中国艺术报》等期刊;出版教材1部;主持、参与多项重量、省部级与中央高校课题研究;获得专业与教学奖励30余项,受邀担任北京钢琴艺术节、新加坡国际钢琴比赛、施坦威钢琴比赛等多项赛事评委;指导学生多次在国内外钢琴比赛中获得优异,培养多名学生进入国内外很好音乐学府深造。
本书为“京师青年艺术论丛”之中的一本,重点研究了各个时期美国钢琴教学理念的特征、思想基础、影响因素以及变迁过程,将钢琴教学理念置于20世纪美国的社会大环境之中展开研究,对于我国的钢琴教学理念研究具有一定的学术价值和参考意义。
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