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全新听出这一堂语文黄华伟9787533964870
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绪论听出这一堂语文卷一 听学生,提升教师素养有怎样的学生,往往就有怎样的教师章 学生表现折教师素养01 不同的同学,真美好——2019年9月6日在温州听吴中娟老师《我心归去》课有感02 教师的高度就是学生的可能高度——2019年11月日在南京听徐晓彬老师《登高》课有感03 “当行本色”“这一篇”——2019年11月日在芜湖听欧阳凯老师《窦娥冤》课有感04 从“老师也跟你们PK一下”想到教师的“定位”转变——2019年9月29日在温州听蔡瑞琛老师“为你读诗”课有感05 解决学生疑难,立于不败之地——2019年9月6日在温州听肖德昶老师《一个人的遭遇》课有感06 高中语文学习主体不止于“师生”,更可以是“我”——2018年5月8日在湖州听马玉娇老师《将进酒》课有感07 特色就是生命力——2019年9月26日在舟山听叶丹丽老师《离骚》课有感08 你就慢慢地讲,我就静静地听——2020年9月24日在嘉兴听杨建国老师“一枝一叶总关情”课有感09 情境由“生”不由“设”——2020年11月7日在金华听杨俊叶老师“泰山文化”课有感10 听学生介绍外国小说,想学情之重要11 应“真诚”面对学生的已知和未知12 谈语文老师两种“专业不”的课堂语言13 当课堂上学生人手一机时14 语文老师应读的是课文15 试论当代高中语文教师专业发展的三个关键词16 从课堂表现看高中语文教师专业发展的“三隔”17 从“我是一桶水”到“我生产水”到“你自己去找水”——漫谈教师教学“功能”的发展第二章 课程研发体现教师创造能力18 “不甘心上一般的课”——2018年12月21日在绍兴听陈柳钧老师《的常春藤叶》课有感19 上“自己的”课,就是“爽”——2019年4月21日在宁波听程载国老师“变形之美:诗歌语言陌生化”课有感20 始于学情的“微课程”研发——兼评曹伟芳老师“让述语言明晰起来”课21 高中语文是“开放”的——2018年11月28日在台州听李戈老师“试说新语”课有感……卷二 看活动,理解课堂特点课堂“规矩”与学习“变化”的,带来教学的艰难与美好卷三 想教学,领悟语文内涵语文是从课堂教学“大数据”中提炼出来的后记 一堂课,一辈子
黄华伟,浙江省教育厅教研室高中语文教研员,省特级教师,温州市“杰出人才”。有着近30年的中学语文教学经验,成果颇丰。开设浙江省黄华伟网络名师工作室多年与公众号“黄华伟的语文”多年。近期发表主要《用学习任务培育核心素养――试论“2020年修订课标”教学指导意义》《综合开放,自主建构――谈2017年版课标在统编高中语文教材中的表现》《对高中语文统编教材学习任务设计的五点思考》《高中生应为何而写――2019年浙江卷高考作文题评析》《站在核心素养考查新起点――试评2018年高考浙江卷写作题》等。出版有专著《读出这一篇语文》《听出这一堂语文》、省精品课程教材《为我而写》《文本研读》《咬文嚼字》。主持或执笔课题《高中“我语文”课程体系建设的实践研究》《基于“六化”学案的高中自学模式》获省一等奖。
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