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全新高阶思维培养有门道(美)R.布鲁斯·威廉姆斯9787519124670
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本书导言
如果只要求学生记忆
高阶思维技能的益处
面向未来的高阶思维课堂
高阶思维在生活中的应用
高阶思维技能的三个层次
高阶思维教学策略与方法
关于本书
章 门道一:建立相关
走进相关
生活中涉及相关的问题
理解信息——比较/区别
概括洞察——评价/判断
发现应用——应用于生活
第二章 门道二:发展丰富
走进丰富
生活中涉及丰富的问题
理解信息——分类/整理/排序
概括洞察——视觉化/想象
发现应用——创造/创新/发明
第三章 门道三:提高关联
走进关联
生活中涉及关联的问题
理解信息——建立联系
概括洞察——强制建立关系
发现应用——推广
第四章 门道四:锻炼严谨/专注
走进严谨、专注
生活中涉及严谨、专注的问题
理解信息——解释为什么
概括洞察——推断
发现应用——定序/预测
第五章 门道五:强化迁移/递归
走进迁移、递归
生活中涉及迁移、递归的问题
理解信息——分析
概括洞察——类比
发现应用——迁移
结语
附录A 问题头脑风暴与准备一堂高阶思维技能课
附录B 图形组织器模板汇总
附录C 可用于发展15种高阶思维技能的问题示例
参考文献
R.布鲁斯·威廉姆斯(R.Bruce Williams)
美国教育咨询顾问与培训师,教育科学出版社首席签约培训师,上海市静安真爱梦想教育进修学院顾问。拥有超过40年的教育咨询和培训经验,在教育领域有丰富的团队发展及组织变革的专业经验。专注领域:参与式引导;战略规划和共识建立的交互式工作坊;课堂教学方法培训。著作包括《学校变革,我们一起来!——教育引导者的 12 种角色》《贵在共识——达成团队共识的70种方法》《合作学习有讲究》《高阶思维培养有门道》等。
2015年以来,与上海真爱梦想公益会和教育科学出版社合作,为北京及全国地区等多个教育机构、学区、教育集团、中小学校的教研员、师训与干训工作者、一线中小学教师设计和提供各类培训、咨询服务,得到参与学员高度评价。
译者 刘静
通过 CATTI 一级英文笔译,曾担任非营利组织战略管理、校长领导力、非暴力沟通、个化教学、萨提亚模式专业认课程等工作坊的口译工作;多次担任 R.布鲁斯·威廉姆斯先生主持的教育引导、高阶思维、大脑友好的教学等多个主题工作坊的口译员;出版《高效能团队的六条法则》等多部译作。
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