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01神经可塑引发的变革大脑固化论/008改变观念,重塑大脑/012高成就学生/021天赋问题/02702犯错、吃苦和失败的价值犯错的科学/037换个角度看吃苦/041犯错的价值/044改变失败观/05703改变观念,改变现实观念与健康/067观念与/069观念与学习/071改变观念/07304大脑的连通关于手指的意外发现/091天才们又如何呢?/093促进大脑连通的方法/095多维度教学法的学习与运用/10305速度没了,灵活就有了!压力与焦虑的影响/122速度与神经学/125灵活思维/131概念学习/13406合作突围合作为何重要?/153合作的力量:两个案例/159合作突围的方法/170(1)开放的心态/171(2)开放内容/175(3)接纳无知/177鼓励合作突围的策略 /181结语/ 187致谢/ 207改变教学观念和方法的资源/211附录一数学题计算法与图解法举例/213附录二评价量规样本/215注释/217
"一位对学习有全新想法的勇敢思考者。 ——美国图书馆协会《书单》"
"我不好,是因为我不聪明没有天赋吗? 别人都说我不是学数学那块料,我我是不是不用努力了? 某门学科“根本不适合我”,是不是不用浪费精力了? 我不如别人聪明,要不要放弃追求梦想? 我是不是已经到了学习的极限,不可能再进步了? 定的。 美国斯坦福大学教育学教授乔·博勒数十年深度研究学习规律,结合神经学、教育学、心理学等理念,分享打开高效学习底层逻辑的6把钥匙。 影响美国校园教育的学习理念。 《终身成长》作者卡罗尔·德韦克、成甲、李柘远、桂先学姐诚意。 放弃传统思维观念和偏见,每个人都可以成为自主高效学习者 1.学习促进神经重塑。我们的大脑时刻都在重组、生长和变化。只要给予正确的学习观念和教学方法,大脑是具有学习潜能的。 2.犯错促进大脑生长。“学习加速区”:将自己推向理解力边缘,犯错、纠错,加速提升自己的理解力。 3.观念改变促进身体改变。改变自我观念,身体(肌肉和内脏器官)也会发生改变。摆脱,我们可以变得更平和。 4.多维度学习解锁潜能。多维度学习法:通过数据、模型、、文字、图表等多种呈现方式学习科学知识。多维度学习法可以促进大脑的连通,让学习内容变得生动。 5.重视思维的灵活。不要过分追逐思维速度。创造地、灵活地应对问题和人生,才能获得很好的学习效果。 6.合作交流加快成长。与人交往、交流想法,可以促进神经通路生长、提升学习效果。 "
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