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全新观察 读懂与回应儿童(美)玛丽安·玛丽昂9787518434206
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部 早期教育中观察的力量、道德规范与过程章 观察的力量观察之中蕴含力量帮你建构观察知识和技能的活动第2章 观察的道德规范与过程汉娜的老师观察的道德规范观察的过程帮你建构观察知识和技能的活动第二部分 早期教育中观察与记录儿童发展和进步的方法第3章 轶事记录:一种简短的叙事观察方法轶事记录轶事记录的优点和缺点高效地使用轶事记录帮你建构观察知识和技能的活动第4章 持续记录:一种较长的叙事观察方法持续记录持续记录:描述持续记录的格式有重点地进行持续记录持续记录的优点和缺点帮你建构观察知识和技能的活动第5章 检核表和评定量表:观察儿童发展和进步的非叙事观察方法检核表评定量表关于检核表和评定量表的功能的建议帮你建构观察知识和技能的活动第6章 记录与报告儿童的发展和进步:作品样本、观察报告和成长档案袋记录与报告儿童的发展和进步记录与报告儿童的发展和进步的不同方法成长档案袋:整合成长档案袋的类型成长档案袋的内容成长档案袋适用于所有年幼儿童帮你建构观察知识和技能的活动第三部分 应用观察第7章 观察行为:破解密码不错型照护和观察(案例研究)观察儿童行为的原因关于行为的五个问题:人物、事件、时间、地点、原因帮你建构观察知识和技能的活动第8章 基于折衷取向观察儿童的动作和认知发展观察与评价的困境本章目标不同类型的观察和评价策略标准化评价工具教师自编和现成的观察与评价工具观察和评价动作发展观察儿童的认知发展记忆帮你建构观察知识和技能的活动第9章 基于折衷取向观察儿童的情绪和社会发展儿童的情绪发展儿童的情绪:以愤怒为例同伴关系在社会发展中的作用同伴经验的三个水平:互动、关系、集体游戏观察情绪和社会发展帮你建构观察知识和技能的活动0章 用观察预防和解决问题从问题解决视角出发用行动解决问题用行动解决问题:瓦尔加斯女士(幼儿园)用行动解决问题:克莱本先生(小学一年级)用行动解决问题:内利斯先生(学前班至小学二年级)用行动解决问题:李先生(小学三、四年级)帮你建构观察知识和技能的活动1章 基于观察的反思型教师专业发展计划:奥克劳文学校(案例研究)教学反思观察:教学反思的基础幼儿学习环境评量表(修订版)小学低年级课堂实践评量表将反思付诸行动帮你建构观察知识和技能的活动附录1附录2
1. 理论结合实践,既适合一线幼儿教育工作者,又适合大中专院校学前教育专业师生阅读。. 大部分11章内容,具体阐述为何观察儿童、如何观察儿童以及如何分析和应用观察结果。3. 7种观察与记录方法,从轶事记录到成长档案袋,详细说明如何将观察与记录融入日常教学实践。4. 图表丰富,真实的案例贯穿全书,手把手教你成为善于观察和评价儿童的反思型教师。
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