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    • 作者: 无著
    • 出版社:《世界》杂志社
    • ISBN:9786529075749
    • 版权提供:《世界》杂志社

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    教育知识与能力(中学)整体考情/1

    第一章教育基础知识和基本原理/3

    第一节教育及其产生与发展/4

    第二节教育学及其产生与发展/19

    第三节教育与社会的发展/30

    第四节教育与人的发展/40

    第五节教育制度/52

    第六节教育目的/61

    第七节教育研究的基本方法/72

    教育的属性/6教育的功能/9

    教育起源的学说/11教育学的发展阶段/19

    教育与生产力的关系/30教育与政治经济制度的关系/32

    人的身心发展的一般规律/40影响人的发展的主要因素/45

    现代学制的类型/53教育目的的理论/62

    全面发展教育/66

    第二章中学课程/77

    第一节课程与课程理论/78

    第二节课程设计与开发/86

    第三节基础教育课程改革/95

    课程的类型/79课程内容的文本表现方式/89

    基础教育课程改革的具体目标/95课程结构的改革/96

    第三章中学教学/101

    第一节教学概述/102

    第二节教学过程/106

    第三节教学工作的基本环节/114

    第四节教学原则/120

    第五节教学方法/128

    第六节教学模式/137

    第七节教学组织形式/141

    第八节教学评价/148

    教学的意义/103教学的一般任务/103

    教学过程的基本规律/107备课/114上课/114

    中学常用的教学原则/120中学常用的教学方法/128

    班级授课制/141教学评价的类型/148

    第四章中学生学习心理/153

    第一节学习的认知基础/154

    第二节学习概述/186

    第三节学习理论/200

    第四节学习动机/214

    第五节学习迁移/227

    第六节学习策略/236

    注意的品质/155知觉的一般特性/160

    记忆的分类/164遗忘/166

    学习的概念与影响因素/186知识的学习/190

    行为主义学习理论/200认知学习理论/204

    学习动机的分类/215

    学习动机与学习效率(学习效果)的关系/217

    成败归因理论/219

    学习动机的激发与培养/224学习迁移的分类/227

    认知策略/236元认知策略/238

    第五章中学生发展心理/243

    第一节中学生心理发展的基本特征和一般特点/244

    第二节中学生认知的发展/248

    第三节中学生情绪情感和意志的发展/259

    第四节中学生人格的发展/270

    第五节中学生能力的发展/287

    第六节中学生自我意识的发展/293

    第七节中学生性心理及异性交往指导/296

    皮亚杰的认知发展理论/249维果斯基的心理发展理论/255

    心境、激情、应激/259意志行动中的动机冲突/265

    气质/273性格/274认知风格/276

    埃里克森的人格发展阶段理论/281流体智力/287

    晶体智力/287多元智力理论/288

    第六章中学生心理辅导/299

    第一节中学生的心理健康/300

    第二节学校心理辅导/306

    第三节压力与挫折/314

    强迫症/302行为疗法/308

    认知疗法/310挫折的应对方式/315

    第七章中学德育/319

    第一节品德的心理结构与道德发展理论/320

    第二节中学生品德的形成与发展/328

    第三节德育的概念与内容/334

    第四节德育过程/339

    第五节德育的原则、途径与方法/345

    品德的心理结构/320皮亚杰的道德发展理论/322

    柯尔伯格的道德发展理论/323品德形成的一般过程/328

    促进中学生形成良好品德的方法/331

    德育过程的基本规律/340德育原则/345

    德育方法/350

    第八章中学班级管理与教师心理/359

    第一节班集体与班级管理/360

    第二节课堂管理/365

    第三节班主任工作/379

    第四节课外活动/388

    第五节教师心理/392

    班集体的形成与培养/360正式群体与非正式群体/367

    课堂气氛/369课堂纪律的类型/371

    课堂问题行为的预防/374班主任应具备的基本条件/380

    班主任工作的基本内容与方法/381教师劳动的特点/394

    教师威信/395教学效能感/397

    教师的期望行为/398教师的成长阶段/399

    教师的职业倦怠/402

    第九章主观题备考攻略/407

    第一节辨析题备考攻略/408

    第二节简答题备考攻略/417

    第三节材料分析题备考攻略/423

    《教师资格考试专用教材·教育知识与能力·中学》是中公教育图书研发团队根据历年考题考查情况编写,力求帮助考生把握复习要点,具备以下特色。

    特色一:讲解核心考点,内容丰富功能强

    编者分析了国家教师资格考试统考历次考题的考试内容与考点分布规律,确定了图书的核心内容。本书对考点讲解详尽透彻,力求不留理解和运用知识的死角。

    特色二:模块齐全,突出备考重难点

    本书为帮助学员全面掌握考点,设计了以下模块。

    考点讲解:本书以考题为纲,参考目前师范院校广泛使用的教科书,精选核心考点,对理论知识进行总结和提炼,并以简明透彻的方式进行讲解,对关键词句用下划线标注。

    易混辨析:呈现对易混知识点的辨析。

    记忆口诀:帮助考生快速记忆考点。

    敲黑板:提醒考生重点关注。

    真题示例:展现真题样貌。

    强化练习:精选练习题,学以致用。

    要点回顾:重要考点再温习,温故而知新。

    特色三:图书配套视频课程,让复习更便捷

    本书配套同步精讲课程,采用直播+回放的形式,按阶段设计,重难点突出。按时听课,消除疑惑。

    《教师资格考试专用教材·教育知识与能力·中学》设有九章内容:

    第一章为教育基础知识和基本原理,第二章为中学课程,第三章为中学教学,第四章为中学生学习心理,第五章为中学生发展心理,第六章为中学生心理辅导,第七章为中学德育,第八章为中学班级管理与教师心理。第九章为主观题备考攻略,从考情分析、分类解读、考点预测等方面入手,帮助考生把握主观题作答的切入角度。



    综合素质(中学)整体考情/1

    第一章职业理念/3

    第一节教育观/4

    第二节学生观/14

    第三节教师观/24

    第四节职业理念材料分析题的作答/37

    素质教育的内涵/4新课程改革的推进/7

    “以人为本”的学生观/14教师劳动的特征/24

    新课程改革背景下的教师观/26

    第二章法律法规/47

    第一节《》中的常见考点/48

    第二节《民法典》中的常见考点/58

    第三节《教育法》中的常见考点/62

    第四节《义务教育法》中的常见考点/75

    第五节《教师法》中的常见考点/86

    第六节《未成年人保护法》中的常见考点/96

    第七节《预防未成年人犯罪法》中的常见考点/114

    第八节《学生伤害事故处理办法》中的常见考点/126

    民事权利/58义务教育均衡发展/78

    教师权利和义务/86对未成年人的社会保护/102

    不良行为/116发展专门教育/119

    学生伤害事故责任认定/126学生伤害事故损害赔偿/129

    第三章教师职业道德/135

    第一节教师职业道德概述/136

    第二节教师职业道德规范和行为准则/152

    第三节教师职业道德材料分析题的作答/161

    《中小学教师职业道德规范》/152

    《中小学教师违反职业道德行为处理办法》/154

    第四章基本能力/167

    第一节信息处理能力/168

    第二节逻辑思维能力/190

    第三节阅读理解能力/203

    第四节写作能力/211

    Word文档编辑/171Excel函数运用/178

    PowerPoint幻灯片编辑/183类比推理/190

    图形推理/195数字推理/199

    第五章文化素养/223

    第一节历史常识/224

    第二节科学常识/259

    第三节传统文化常识/301

    第四节文学常识/321

    第五节艺术常识/344

    中国古代史/224资产阶级革命与改革/249

    我国航天成就/263外国科学家及其成就/266

    中国地理概况/288教育统计、测验/292

    古代称谓/301中国文学名家名篇/321

    绘画常识/349

    《国家教师资格考试专用教材·综合素质·中学》是中公教育图书研发团队根据历年考题考查情况编写,力求帮助考生把握复习要点。本书具备以下特色。

    特色一:讲解核心考点,内容丰富功能强

    编者分析了国家教师资格考试统考历次考题的内容与考点分布规律,确定了图书的核心内容。本书对考点讲解详尽透彻,力求不留理解和运用知识的死角。

    特色二:模块齐全,突出备考重难点

    本书为帮助学员全面掌握考点,设计了以下模块。

    考点讲解:本书以考题为纲,参考目前师范院校广泛使用的教科书,精选核心考点,对理论知识进行总结和提炼,并以简明透彻的方式进行讲解,对关键词句用颜色标注。

    易混辨析:呈现对易混知识点的辨析。

    记忆口诀:帮助考生快速记忆考点。

    敲黑板:提醒考生重点关注。

    命题角度:结合真题分析命题角度。

    真题示例:展现真题样貌。

    强化练习:精选练习题,学以致用。

    要点回顾:重要考点再温习,温故而知新。

    特色三:图书配套视频课程,让复习更便捷

    本书配套精讲课程,采用直播+回放的形式,按阶段设计,重难点突出。按时听课,消除疑惑。

    《国家教师资格考试专用教材·综合素质·中学》设有五章内容:

    第一章 职业理念

    第二章 法律法规

    第三章 教师职业道德

    第四章 基本能力

    第五章 文化素养


    2023年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)

    2023年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)

    2022年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)

    2022年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)

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    2019年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)

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    2018年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)

    2017年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)

    教师资格考试教育知识与能力(中学)标准预测试卷(一)

    教师资格考试教育知识与能力(中学)标准预测试卷(二)

    教师资格考试教育知识与能力(中学)标准预测试卷(三)

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    教师资格考试教育知识与能力(中学)标准预测试卷(五)

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    教师资格考试教育知识与能力(中学)标准预测试卷(七)

    教师资格考试教育知识与能力(中学)标准预测试卷(八)

    教师资格考试教育知识与能力(中学)标准预测试卷(九)

    教师资格考试教育知识与能力(中学)标准预测试卷(十)

    中公教育教师资格考试研究院的研发团队,仔细研究教师资格考试要求和历年试题,全面整合历年考点,细致剖析考试重难点,详解了10套历年试题,并严格按照试题的考查形式和内容编写10套标准预测试卷,帮助考生适应考试答题节奏,掌握解题思路,从容应对考试。

    本套试卷试题解析部分详细讲解试题考点,旨在帮助考生深入、系统理解相关知识,掌握考试的重难点及答题策略。

    为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持,本书特别推荐了图书配套课程,获取备考重点,领会答题思路,助力考生轻松备考。

    本试卷包含12套真题(包括2023年下半年真题),10套预测试卷,题型全面,题量丰富。

    真题解析详细,让考生了解真题的实际情况。预测试卷严格依据真题编写,帮助考生在练习过程中突破知识重难点,提高实战能力。


    2023年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(中学)

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    教师资格考试综合素质(中学)标准预测试卷(一)

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    教师资格考试综合素质(中学)标准预测试卷(五)

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    教师资格考试综合素质(中学)标准预测试卷(八)

    教师资格考试综合素质(中学)标准预测试卷(九)

    教师资格考试综合素质(中学)标准预测试卷(十)

    本试卷由中公教育教师资格考试图书研究团队根据考试大纲及历年考试真题精心研发而成。

    本试卷精选了2023年下—2017年下的12套综合素质(中学)真题,对每套真题做了详细解答,帮助考生熟悉掌握真题结构、考点分布和相应的知识内容。

    本试卷还包括根据真题研发的10套预测试卷,其难度、题型题量、考点分布等都与真题契合,供考生进行考试模拟训练,检验学习成果。

    为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持,本书特别推荐了图书配套课程,获取备考重点,领会答题思路,助力考生轻松备考。


    本试卷包含12套真题(包括2023年下半年真题),10套预测试卷,题型全面,题量丰富。

    真题解析详细,让考生了解真题的实际情况。预测试卷严格依据真题编写,帮助考生在练习过程中突破知识重难点,提高实战能力。

     

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