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无著
- 出版社:世界图书出版公司
- ISBN:9780675730372
- 版权提供:世界图书出版公司
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第一部分教育学
第一章教育与教育学/3
第一节教育概述/4
第二节教育的历史发展/10
第三节教育学的产生与发展/15
第二章教育的基本规律/34
第一节教育与社会发展/34
第二节教育与人的发展/39
第三章教育目的/46
第一节教育目的的基本问题/46
第二节我国教育目的概述/50
第四章学校教育制度/54
第一节学校概述/54
第二节教育制度与学校教育制度/56
第三节我国的学校教育制度/59
第五章教师与学生/61
第一节教师/61
第二节学生/67
第三节师生关系/69
第六章课程/73
第一节课程概述/74
第二节课程开发/79
第三节课程资源/86
第七章教学/88
第一节教学概述/89
第二节教学过程/90
第三节教学原则/95
第四节教学方法/99
第五节教学模式/106
第六节教学组织形式/110
第七节教学工作的基本环节/115
第八节教学评价/120
第九节教案设计/126
第八章德育/134
第一节德育概述/134
第二节德育过程/138
第三节德育原则/142
第四节德育的途径与方法/146
第五节德育模式/151
第九章班级管理与班主任工作/153
第一节班级组织/154
第二节班级管理/156
第三节良好班集体的培养/160
第四节班主任工作/163
第十章教育科学研究/170
第一节教育科学研究概述/170
第二节教育科学研究的基本过程/173
第三节教育科学研究方法/176
第二部分心理学
第一章心理与心理学/183
第一节心理学概述/183
第二节心理学的历史发展/184
第二章认知/187
第一节注意/188
第二节感觉/194
第三节知觉/196
第四节记忆/200
第五节表象与想象/209
第六节思维/211
第三章情绪、情感和意志/218
第一节情绪和情感/218
第二节意志/223
第四章个性心理/228
第一节需要、动机与兴趣/229
第二节能力/232
第三节人格/237
第三部分教育心理学
第一章教育心理学概述/249
第一节教育心理学的学科概况/249
第二节教育心理学的发展概况/251
第二章学生的心理发展与个别差异/254
第一节学生心理发展概述/255
第二节学生的认知发展/258
第三节学生人格和自我意识发展/264
第四节学生的个别差异/266
第三章学习与学习理论/270
第一节学习概述/271
第二节行为主义学习理论/275
第三节认知学习理论/283
第四节建构主义学习理论/291
第五节人本主义学习理论/294
第四章学习心理/296
第一节学习动机/298
第二节学习策略/308
第三节学习迁移/313
第四节知识的学习/320
第五节技能的形成/329
第六节问题解决与创造性培养/339
第七节态度与品德的形成/348
第五章心理健康教育/357
第一节心理健康概述/357
第二节挫折与心理健康/363
第三节学校心理健康教育/365
第四节学校心理辅导/368
第六章教师心理/373
第一节教师的职业角色与威信/373
第二节教师的职业心理特征/375
第三节教师专业发展/378
第四节教师的职业心理健康/382
第四部分新课程改革
第一章新课程改革概述/387
第一节新课程改革的背景与发展趋势/387
第二节新课程改革的理论基础、理念及目标/388
第三节新课程的结构/391
第二章新课程背景下的转变/394
第一节教学观、教师观的转变/394
第二节学习方式的转变/397
第三节教育评价的转变/400
第五部分教师职业道德
第一章教师职业道德概述/405
第一节教师职业道德基本知识/405
第二节教师职业道德基本原则/407
第三节教师职业道德范畴/409
第二章《中小学教师职业道德规范》
(2008年修订)/412
附录1《新时代中小学教师职业行为十项准则》(2018年发布)/415
附录2《中小学教师违反职业道德行为处理
办法》(2018年修订)/416
第六部分教育法律法规和政策
第一章现行主要教育法律法规要点/419
第一节《中华人民共和国教育法》
(2021年修正)/419
第二节《中华人民共和国义务教育法》
(2018年修正)/428
第三节《中华人民共和国教师法》
(2009年修正)/435
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)/441
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)/450
第六节《教师资格条例》(1995年发布)/457
第七节《学生伤害事故处理办法》
(2010年修正)/459
第八节《中小学教育惩戒规则(试行)》(2020年发布)/464
第九节教师专业标准(2012年发布)/467
第二章教育热点与政策/473
第一节关于教育的重要
论述/473
第二节新教育政策摘要/477
《北京市教师招聘考试专用教材·一本通》是针对北京教师招聘考试的专属图书。本书具有以下特色。
1. 出处 + 透彻讲解,助力提升理论素养
(1)立足考情,参阅教科书,确保知识点全面、准确。编者以为指导,以北京教师招聘考试试题为依据,参阅数十个版本高等师范院校师范专业教科书,基于历年考试考点的分布规律,编撰了本书。
(2)授人以渔,注重理解性学习,确保提升核心职业能力。本书不只致力于教会考生做对某一道题目,更能帮助考生弄懂一个知识点,会做一类题目;本书不是知识的简单堆砌,不倡导死记硬背、机械备考,而是力求帮助考生将知识内化于心,为以后外化于行做准备。
2. 新增版块 + 细节设计,助力提高备考效率
(1)考情速报直击本部分考查要点。每部分章前新增考情速报,剖析考情考点。
(2)知识结构一览本章框架和考点。每章节前都设有思维导图,内容提纲挈领。
(3)高分点睛总结常考题型、命题角度、易错易混、识记技巧,点拨备考重点。
(4)宽松排版、双色、划线标注、变换字体,新版式呈现,更加清晰好看。
《北京市教师招聘考试专用教材·一本通》由中公教育北京教师招聘考试研究院的研发人员在深入研究考试要求及历年真题的基础上精心编写而成。全书包含六大部分,内容包含教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规和政策的相关内容。本书力求将北京教师招聘考试所考查的知识点尽可能多地进行呈现,是一本针对北京教师招聘考试的辅导教材。本书在内容上紧扣考试要求,直击真题考点;结构上,针对主体内容进行了双色设计,在主栏区域对重点内容有下划线标注,并设置典型例题、高分点睛等板块,对主体内容进行扩展和巩固。
真题1 2022年北京市教师招聘考试教育综合知识测试真题汇编
真题2 2021年4月24日北京市石景山区教师招聘考试教育教学通识类试题
真题3 2020年北京市教师招聘考试教育综合知识测试真题汇编
真题4 2019年6月1日北京市房山区教委所属事业单位教师岗教育学、心理学及有关教学常识试题汇编
真题5 2019年4月27日北京市特岗乡村教师招聘考试教育学、心理学及有关教学常识试题
真题6 2019年北京市教师招聘考试教育综合知识测试真题汇编
北京市教师招聘考试基础知识标准预测试卷(一)~(八)
《北京市教师招聘考试专用教材·历年真题详解及标准预测试卷》在分析北京市教师招聘考试考情的基础上,精选了6套真题和8套模拟。
(1)本教材精编的真题涉及北京市石景山区、房山区、西城区、朝阳区、通州区等,反映了北京市大部分区县教师招聘考试的命题规律、考查内容和题型,有利于考生了解考情,抓住备考重点。
(2)本教材精编的模拟试卷按照北京市教师招聘考试真题的命题角度、考点分布、题型分布精心编排,知识点涉及范围广泛,契合北京教招考情,能够帮助考生夯实基础知识、提升思维能力、把握命题规律。
《北京市教师招聘考试专用教材·历年真题详解及标准预测试卷》共14套试卷,含6套真题,8套模拟。
(1)真题部分,本教材精编了2021石景山、2019房山、2019特岗真题,并汇编了2022年、2021年、2020年、2019年西城、朝阳、通州、石景山等地真题,反映了近几年北京市大部分区县教师招聘考试的命题规律。
(2)模拟试卷部分,本教材精编了8套试题,契合北京考情,知识点广泛,题型多样。
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