- 商品参数
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- 作者:
零点方案著|
朱家雄译
- 出版社:华东师范大学出版社
- 出版时间:2022-02
- 开本:X16开
- ISBN:9784085645861
- 版权提供:华东师范大学出版社
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让儿童的学习看得见 个体学习与集体学习中的儿童 修订版
作 者:零点方案,瑞吉欧儿童 著 朱家雄 等 译
定 价:98
出 版 社:华东师范大学出版社
出版日期:2022年02月01日
页 数:432
装 帧:平装
ISBN:9787576016666
●有感染力的实验
导读
序言
合适的手
幼儿中心和学前学校——文化的场所
合适的价格
组织的性质
学校的日常生活:从平常中看到不平常
纪录和评估是怎样的关系?
戏剧风格
纪录纪录者
教师的集体交流
学校是家长集体学习的地方
父母和机器人技术
乌托邦精神
近距离看小组:教育研究笔记
对理解的好奇
传真
瑞吉欧·爱米利亚市
学习小组的形式、功能与理解:来自瑞吉欧课堂的启示
一封来自小组的信
穿越大西洋
在小组中学习的四个特征
车轮和运动
在美国理解纪录开始(运动)
成为比自己大的整体的一部分
孩子们有关学习小组和小组学习的讨论
“等待不会给问题以满意答案”:教育研究的视角
后的反思
让我们的学习看得见
对话
附录
参考书目与注释
内容简介
本书由哈佛教育研究所”零点方案”项目组与“瑞吉欧儿童”合作完成,关注小组学习中的个体学习策略,特别是低龄幼儿的小组学习。本书提出假设,纪录有助于个体与小组的学习,并在两者之间建立桥梁。本研究双方致力于发现教育的方法与过程,从而能使教育者不仅深思儿童的学习,还要关注成人的发展,并以此支持他们对于孩子操作与对话的思考与行动。本书的著者们认为纪录是一个理想的载体,通过这个载体,儿童学习的经历能得以阐述和重温,还能被用以诠释和反思,纪录不仅能帮助人们去回顾过去,更重要的是能帮助人们去创造未来的学习情境。
零点方案,瑞吉欧儿童 著 朱家雄 等 译
朱家雄,华东师范大学教授,中国学前教育研究会副理事长、学术委员会委员,学前儿童健康教育专业委员会主任委员,上海市幼儿教育研究会副会长兼秘书长。主要着作有《幼儿园环境与幼儿行为和发展的研究》,《皮亚杰理论在早期教育中的运用》等。
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