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音像基层大学生村干部职业发展研究马德峰
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目 录章 导论1节 走向基层的大学生村干部1一、研究的背景2二、研究的价值意义4第二节 多维视角的研究审视5一、研究概况6二、研究主要内容8三、简要小结12第三节 大学生村干部职业发展研究的总体设计13一、核心概念14二、主要研究方法15三、依托理论17第四节 大学生村干部职业发展研究的主要内容20第五节 大学生村干部职业发展研究的创新之处22第二章 大学生村干部计划的扫描透视25节 大学生村干部计划的发展历程25第二节 大学生村干部计划的动机考量28一、意志与决心28二、乡村基层的发展需要29三、基层就业的现实考量31四、三种动机的比较权衡33第三节 大学生村干部计划的主体解读34一、大学生村干部计划的目标指向35二、大学生村干部计划的源头选聘36三、大学生村干部计划的管理培养37四、大学生村干部计划的待遇保障38五、大学生村干部计划的末端社会流动40六、大学生村干部计划的主体解读41第四节 大学生村干部计划的实施基础46第三章 村干部选聘与高校生的职业准备51节 乡村基层场域的理思考51一、乡村基层场域的存在必要51二、乡村基层场域的质特点52三、乡村基层场域的传统命题55第二节 大学生村干部选聘公告文本分析59一、《简章》选聘对象60二、《简章》选聘人数60三、《简章》选聘条件61四、《简章》待遇保障63五、针对选聘的简要反思64第三节 高校生基层任职的动机类型65一、基层情怀型66二、政策导引型67三、综合型68四、简要小结70第四节 高校对生基层职业发展的力71一、高校在大学生村干部计划中所处的位置72二、高校对生基层职业发展的力保障73三、余论79第五节 对高校生职业选择的导引79第四章 人才下乡与基层大学生村干部岗位适应83节 大学生村干部青年的基层介入83一、基层介入的内涵83二、基层介入的基础84三、基层介入的途径87四、基层介入的注意事项91第二节 大学生村干部青年基层介入的角色定位93一、大学生村干部基层角色定位93二、大学生村干部角色定位具体内涵96三、简要小结101第三节 影响大学生村干部青年基层介入的因素103一、主体素质因素104二、政策导向因素106三、环境作用因素109四、组织整合因素111五、简要小结113第四节 大学生村干部青年的岗位适应及其统筹应对114一、大学生村干部的岗位适应114二、大学生村干部岗位适应的统筹应对116第五章 岗位建功与基层大学生村干部乡村融入120节 大学生村干部青年岗位建功的窘境及其可行路径120一、大学生村干部青年岗位建功的窘境120二、大学生村干部青年岗位建功的类型121三、简要小结128第二节 大学生村干部青年岗位建功的主要抓手129一、创业富民的兴起130二、创业富民的表征132第三节 制大村干部青年岗位建功主要抓手的主客观因素136一、村干部聘任期间长短136二、项目空间分布与创业富民138三、创业层次设定140四、社会舆论宣传141五、大学生村干部主观因素143六、简要小结144第四节 大学生村干部青年岗位建功主要抓手的制度规引145一、创业富民制度安排的紧迫145二、创业富民制度安排需要考虑的重要问题145第五节 大学生村干部青年乡村融入基本现状与相关建议148一、乡村融入的基本现状148二、乡村融入的相关建议152第六章 期满流动与基层大学生村干部的职业抉择155节 基层大学生村干部青年期满流动的制度安排155一、基层大学生村干部期满流动的制度设计155二、基层与非基层取向156三、人才定位考虑157第二节 基层大学生村干部青年服务期满的流动意愿159第三节 基层大学生村干部青年期满流动的现实抉择162一、期满流动基本状况162二、现存主要问题164三、简要小结167第四节 基层大学生村干部青年期满流动与后续职业发展的衔接169一、严把选聘入口关的设计169二、夯实分类培养内容170三、强化考核筛选机制172四、拓宽后续发展出路173第五节 基层大学生村干部青年期满职业抉择的反思175一、市场双向选择与安置176二、基层培养对二次择业的影响177三、个体锻炼对二次择业的影响178第七章 基层大学生村干部职业发展特点与影响因素180节 基层大学生村干部青年的职业发展特征180一、职业发展的机遇11二、职业发展的协12三、职业发展的多面向183第二节 基层大学生村干部青年职业发展的主要影响因素184一、职业发展的定位因素185二、职业发展的培养因素185三、职业发展的激励因素186四、职业发展的环境优化因素187第三节 基层大学生村干部青年职业发展的若干误区188一、职业发展的志愿误区188二、职业发展环境的推误区189三、职业发展链条的完整误区190第四节 基层大学生村干部青年职业发展与村干部计划的交融192第五节 基层大学生村干部青年职业发展的走向194第八章 构建基层大学生村干部职业发展长效机制197节 差异化培养与大学生村干部青年职业发展198一、差异化培养的推出198二、差异化培养的主要取向200三、差异化培养的辅支撑204四、简要小结206第二节 基层帮扶与大学生村干部青年职业发展207一、帮扶的生成背景207二、帮扶的生成形态209三、帮扶面临的挑战212四、简要小结215第三节 基层吸纳与大学生村干部青年职业发展216一、待遇留人217二、感情留人217三、事业留人218第四节 顶层制度设计与大学生村干部青年职业发展220一、选拔培训220二、管理考核221三、发展导向222第五节 主体能动与大学生村干部青年职业发展2一、角色认知2二、角色转化224三、角色扮演225四、角色认同226第九章 结语229节 主要研究结论229第二节 值得探讨的几个问题0一、大学生村干部青年是管理者还是服务者?1二、大学生村干部青年职业发展走向是基层还是非基层?2第三节 研究的不足与展望5附录关于选聘高校生到村任职工作的意见(试行)关于建立选聘高校生到村任职工作长效机制的意见240关于做好大学生“村官”有序流动工作的意见247关于进一步加强大学生“村官”工作的意见251参考文献257后记261
作者从事青年社会学领域研究,已主持完成*项目2项、省部级项目2项;研究成果曾荣获共青团江苏省委青少年和青少年工作调研奖二等奖,江苏省社科联“社科应用研究精品工程”一等奖,江苏省高校哲学社会科学成果三等奖;为江苏省高校青蓝工程青年骨和江苏省教育厅首届高校中青年教师境外研修项目成员(香港浸会大学社会学系访问学者)。[1]马德峰:《构建大学生村官工作长效机制的实践探索》,《学术界》2011年第5期;[2]马德峰等:《大学生村官基层工作的介入类型研究》,《当代青年研究》2012年1期;[3]马德峰:《高校在大学生村官计划战略工程中的角色担当》,《未来与发展》2013年期;[4]马德峰:《大学生村官基层角色定位研究》,《中国青年研究》2013年期,核心期刊;[5]马德峰:《大学生村官期满分流及其路径研究》,《中国软科学》2013年第9期,核心期刊;[6]马德峰:《大学生村官基层介入研究》,《成都理工大学学报(社科版)》2014年第4期;[7]马德峰:《疏导大学生村官期满分流出路》,《中国社会科学报》2015年5月22日;[8]马德峰:《大学生村官帮扶实务的形态及其面临挑战》,《青少年研究》2016年第2期;[9]马德峰:《基层大学生村官服务期满分流路径研究》,《江南论坛》2017年第3期.
无
本书选题特点: (1)抓住乡村振兴与高校生知识人才输入;(2)紧扣高校知识青年与乡村基层的对接互动;(3)抓住志愿服务与职业发展的衔接过渡。
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