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音像万千教育学前.小小艺术家:学前儿童美术探索活动(美)安·佩洛
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上编 美术室的探索活动
章 美术室探索活动的基本原则
空间
材料、媒介和过程
延伸活动
纪录
探究开始
第2章 探索质感与运动方式
手指画
画架画
第3章 探索颜色
黑色和白色颜料
蛋彩画颜料
水彩画颜料
油画棒和色粉笔
第4章 三维立体媒介
黏土
废旧材料和开放材料
金属丝
第5章 具象画
静物画
自画像
壁画
下编 艺术:从美术室走进班级
第6章 运用艺术培养探究文化
如何培养探究文化
将艺术作为探究工具
将艺术作为思维工具的班级日常教育实践
第7章 运用艺术开展长期研究
开展长期研究的基本原则
第8章 关于树叶的长期研究
为什么树叶会变色
画树叶
在社区进行研究
树叶的结构:绘画活动
树叶的结构:黏土拓印活动
树叶的结构:金属丝
树叶的情感
树叶的生命周期
通过节日聚会保持小组成员之间的联系
研究春天
重新审视树叶的生命周期
为什么树叶会变色
用自己的方式开展研究
术语表
安·佩洛(Ann Pelo),美国普渡大学儿童发展与家庭研究博士;从事幼儿教育和师资培训工作20余年,主要研究方向为探究式教学、教学领导力等;目前致力于为美国、澳大利亚和新西兰的幼儿园教师和园长提供咨询服务。
1、全彩印刷,图文并茂,生动展现了幼儿的美术探究和创意表达,让学习看得见。
2、运用瑞吉欧理念,开展重过程轻结果、重创造轻模仿的开放美术活动。
3、从美术室到班级,从单个材料探索到长期项目活动,倾听幼儿的艺术语言。
4、15个精彩案例,教你投放材料、创设环境、指导探究和引发反思,培养小小艺术家。
美术活动是幼儿园的五大领域活动之一,也是培养儿童的创造力、表达力、想象力的重要途径。近年来,随着对儿童立场的强调,人们开始从关注教师的教转向关注儿童的学,从关注千篇一律的模仿转向关注开放美术活动,从关注儿童的美术创作成果转向关注儿童的美术探究过程。
本书受意大利瑞吉欧教育理念的启发撰写而成,图文并茂,为幼儿教师指导儿童的美术探索活动提供了实实在在的帮。本书上编介绍了幼儿园美术室探索活动的基本原则,通过15个案例呈现了如何指导儿童探索各种艺术媒介,分析了儿童如何运用艺术语言进行交流和批判思考;下编则从美术室走进班级,聚焦于如何运用美术活动培养探究文化,并以一个树叶生命周期的长期探索活动为例进行了具体阐释。
每一个儿童都是“小小艺术家”,愿每一个成人都能在与儿童的共同探索中,在观察、记录和倾听儿童的过程中,感受艺术语言的魅力和儿童强大的学习力!
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