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音像据法学/法律硕士精品教材系列李蓉
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编 绪论章 据法学概述 节 据法学的体系 第二节 据法学的研究对象 第三节 据法学的研究方法 延伸阅读第二章 据法学的理论基础 节 认识论 第二节 价值论 延伸阅读第三章 据法的基本原则 节 据裁判原则 第二节 程序法定原则 第三节 直接、言词审理原则 案例拓展 延伸阅读第四章 据制度的历史沿革 节 外国据制度的历史沿革 第二节 我国据制度的历史沿革 案例拓展 延伸阅读第二编 据论第五章 据概述 节 据的概念 第二节 据的功能 第三节 据的属与特征 第四节 据的资格 案例拓展 延伸阅读第六章 据的种类 节 据的种类概述 第二节 物 第三节 书 第四节 视听资料 第五节 人言 第六节 当事人的陈述 第七节 被害人陈述 第八节 犯罪嫌疑人、被告人的供述和辩解 第九节 鉴定结论与意见 第十节 勘验、检查笔录 延伸阅读第七章 据的分类 节 据分类的概念和意义 第二节 原始据和传来据 第三节 直接据和间接据 第四节 言词据和实物据 第五节 有罪据和无罪据量刑据 第六节 本和反 延伸阅读第八章 据规则 节 据规则概述 第二节 关联规则 第三节 非法据排除规则 第四节 传闻据规则 第五节 交叉询问规则 第六节 人免特权规则 第七节 据规则 第八节 意见据规则 第九节 补强据规则 案例拓展第三编 明论第九章 明概述 节 明概念 第二节 明的构成 第三节 免事实 延伸阅读第十章 明对象 节 明对象的概念和意义 第二节 刑事诉讼中的明对象 第三节 民事诉讼中的明对象 第四节 行政诉讼中的明对象 延伸阅读十章 明责任 节 明责任概述 第二节 明责任的承担 案例拓展第十二章 明标准 节 概述 第二节 大陆法系明标准 第三节 英美法系明标准 第四节 我国刑事诉讼中的明标准 第五节 我国民事、行政诉讼中的明标准 延伸阅读第十三章 明方法 节 明方法概述 第二节 逻辑的方法 第三节 经验的方法 第四节 推定 第五节 司法认知 延伸阅读第四编 据运用论第十四章 据的收集与保全 节 据收集概述 第二节 据收集的范围和要求 第三节 据收集的方法 第四节 据保全 延伸阅读第十五章 据的运用 节 举 第二节 质 第三节 认 延伸阅读第十六章 律师实务技巧 节 律师的据思考方法 第二节 实例解析参考文献
廖永安,教授,法学博士,哲学博士后,博士导师,现任湘潭大学法学院院长,湖南省首批2011协同创新中心“法治湖南建设与区域社会治理”牵头人,湖南省法学重点学科和诉讼法学重点研究基地负责人,精课程“诉讼据法学”主持人。湖南省青年社会科学专家,湖南省普通高校教学名师,2006年入选新世纪人才支持计划。兼任中国法学会理事,中国民事诉讼法学研究会常务理事,中国仲裁法学研究会常务理事,湖南省法学会诉讼法学专业委员会副会长。主持社科项目2项、省部级科研项目10余项。荣获教学成果奖二等奖,科研成果一等奖、二等奖,人文社会科学成果三等奖等和省部级奖励10余项。代表著作有《民事审判权作用范围研究》、《民事据法学的认识论和价值论基础》、《民事诉讼理论探索与程序整合》、《诉讼费用研究》等,在《中国法学》、《中外法学》等报刊公开发表学术100余篇。 李蓉女,1968年9月出生,湖南邵阳人。200s年6月于中国人民大学法学院,获得法学博士。现为湘潭大学法学院副教授。主要从事诉讼法学教学与研究工作,在《政坛》、《法学家》、《学评》、《法律适用》等刊物上发表近二十篇,主持或参加省级以上课题多个,参编法律出版社、中国人民大学出版社等出版社出版的教材多部。
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