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音像教师生长的课程/特色课程建设丛书不详
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前言 我的课程,我做主
章 课程即美学情愫
醇美语文:慢慢生长的心根
潮美术:让课堂充满时尚感
第二章 课程即生活经验
加减美术:点燃创意的魔法棒
生活数学:智慧王国的护照
第三章 课程即生命张力
淳真语文:把真善美融进语文
活力英语:人是演绎着的语言
第四章 课程即内在觉醒
动感英语:打开语言学习的开关
趣味物理:物理也可以很妩媚
第五章 课程即多彩世界
多彩物理:情景交融的瑰丽世界
活力化学:情丝交织的学习旅程
第六章 课程即深度参与
快乐美术:一门可以玩的艺术
快乐足球:另眼相看玩花样
第七章 课程即知识繁殖
情悟语文:以情悟道的架构
魅力化学:摇曳生姿的世界
后记
“课程”和“教师”是教育领域的两大核心概念,本书立足于此,深度挖掘课程与教师之间相互依存的关系,通过真实的课程案例来呈现“教师是生长的课程”,促进教师专业发展,推进课程新样态建设。
《教师,生长的课程》从“课程即美学情愫”“课程即生活经验”“课程即生命张力”“课程即内在觉醒”“课程即多彩世界”“课程即深度参与”“课程即知识繁殖”七个方面探索教师与课程的互动生成,教师其实是生长的课程。课程的旨趣在于培养学生的好奇心,帮其创造生活的意思;把生活融入课堂,让课堂服务生活,*后实现生活品质的提升;课程的本质是不断接近的生命关怀,是行走的人文风景;教师在课堂上通过感知与理解、抽象与移情、感悟与升华、体验与反思等活动过程,帮学生产生新的意义。
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