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  • 音像儿童青少年格心理学高寒
  • 正版
    • 作者: 高寒著 | 高寒编 | 高寒译 | 高寒绘
    • 出版社: 红旗出版社
    • 出版时间:2020-10-01
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    • 作者: 高寒著| 高寒编| 高寒译| 高寒绘
    • 出版社:红旗出版社
    • 出版时间:2020-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:186000
    • 页数:256
    • 开本:32开
    • ISBN:9787515107653
    • 版权提供:红旗出版社
    • 作者:高寒
    • 著:高寒
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:49.80
    • ISBN:9787515107653
    • 出版社:红旗出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-10-01
    • 页数:256
    • 外部编号:1202139284
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章认知格:格是天生的
    节什么是格

    第二节格的变动

    第三节什么是所谓的好格

    第四节坏格也有价值

    第五节格的互动:孩子塑造父母的态度,父母塑造孩子的格

    第六节格层次:孩子的“表面格”和“深层格”

    第二章格和心理:互相成就,还是互相妨碍

    节格反映心理

    第二节心理影响格表现

    第三节格和心理的相互作用

    第四节格标签化对心理的不良暗示

    第五节从心理角度理解孩子独特的格

    第六节力量从心中来:快乐为什么是优选的生产力

    第三章内向焦虑:撕下“内向”的标签

    节内向是一种贬义
    第二节什么是一般意义上的内向

    第三节内向的真之分

    第四节内向孩子的情绪问题

    第五节人为制造的“内向焦虑”

    第六节内向视角:你看不到一个精彩的孩子

    第四章外向:一种更受欢迎的格特质

    节外向是一种褒义
    第二节外向的魅力:情绪感染力

    第三节外向的孩子更容易应对挫折

    第四节外向的孩子内心更有安全感

    第五节外向的优质与劣质

    第六节强行外向:为了外向而外向的心理

    第五章既内向又外向:孩子普遍的格特质

    节孩子格的求同

    第二节影响外向感的因素

    第三节影响内向感的因素

    第四节内向还是外向,部分由环境匹配度决定

    第五节内向还是外向,部分由自我感觉决定

    第六节刻板的格概念对孩子格发展的

    第六章积极的格

    节什么是积极的格

    第二节心愿与挣扎:一个真实的孩子

    第三节善良:一种持续的修正力

    第四节慷慨:不自私的回报

    第五节勇气:自发的力量

    第六节自然成长的格

    第七章孩子常见格的再认知

    节孩子喜欢欺负别人:一种有意的伤害

    第二节孩子懒惰:一种失效的个人支配能力

    第三节孩子自由散漫:自我纪律上的松弛

    第四节孩子任:一种情绪膨胀的表现

    第五节孩子玻璃心:一种无意的自私

    第六节孩子固执:源自看不见的内心恐惧

    第八章听话的孩子和不听话的孩子

    节说孩子听话的潜在意思

    第二节听话的孩子拥有的格特质

    第三节不听话的孩子拥有的格特质

    第四节孩子听话与否背后的心理因素

    第五节好汉不吃眼前亏:表面听话,心里不听话

    第六节鸭子煮熟了嘴:心里听话,表面不听话

    第九章识别孩子的格

    节乔装自己:戴上格

    第二节强迫的外向:外向而孤独

    第三节效仿的积极:内心更加窒息

    第四节装的阳光:郁闷被压抑

    第五节浮夸的自信:在自卑与自负之间挣扎

    第六节隐藏真格对心理的潜在危害

    第十章怎么和孩子的“问题”格处

    节一个有“格问题”的孩子

    第二节尊重:贴心的安全感

    第三节被喜爱的孩子更有自信

    第四节强势的父母与不服管教的孩子

    第五节纪律的魅力

    第六节积极的关注:成为的自己

    高寒,壹心理认作者,三咨询师。曾在“好心情”心理媒体等多家新媒体平台发表作品。在豆瓣阅读发表心理科幻小说《的人类》。“蓝橡树心理援”志愿咨询师,擅长亲子、情感、个人成长类咨询,并对人、心理抱有深厚兴趣。

    6种常见格认知,24岁格特征分析,5大格养成策略。帮家长发现孩子的格优点,协调自己的教育步伐。在本书中,对于儿童的格和心理以及这些格心理中可能蕴藏的潜力和危机,都结合当下常见的问题做出了尽可能细致的探讨。对正走在培养孩子道路上的父母来说,怎样才算是真的认知自己的孩子,怎样才能在有益的对照中协调自己培育的步伐,怎样才能知道自己是不是正陷在刻板培育的观念中,怎样才能避免在多年后听到孩子抱怨,怎样才能真正地发挥孩子的格优势,让他成为一个自信、充满自我价值感的人,本书都着力提供了思考的角度,虽然水平所限,仍真诚地期待给更多人带来更全面的认知。

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