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  • 音像先秦两汉语文教育史王倩
  • 正版
    • 作者: 王倩著 | 王倩编 | 王倩译 | 王倩绘
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2018-06-01
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    • 作者: 王倩著| 王倩编| 王倩译| 王倩绘
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2018-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:210000
    • 页数:213
    • 开本:16开
    • ISBN:9787303237401
    • 版权提供:北京师范大学出版社
    • 作者:王倩
    • 著:王倩
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787303237401
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-06-01
    • 页数:213
    • 外部编号:1201864483
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导言
    章 语文教育的萌芽――夏、商、西周
    节 夏代的语文教育
    第二节 商代的语文教育
    第三节 西周的语文教育
    第二章 孔子的语文教育思想――春秋时期语文教育的代表
    节 时代背景
    第二节 孔子的教育理想
    第三节 文质彬彬――孔子对语文教育功能的定位
    第四节 尽善尽美――孔子的“《诗》教”
    第五节 立人达人――孔子的语文教育艺术
    第三章 曾子、子夏对儒家经典的传习与推进――春秋后期语文教育的发展
    节 曾子的反省之道
    第二节 子夏的传经之功
    第三节 《缁衣》与《自命出》
    第四章 孟子、荀子的语文教育思想――战国时期语文教育的基本特点
    节 言以集义――孟子的语文读写观
    第二节 情文俱尽――荀子的语文美育思想
    第五章 《礼记·学记》――春秋战国时期语文教育经验的总结
    第六章 秦代的语文教育状况
    第七章 汉代经学中的语文教育
    节 经学教育的衍进
    第二节 识字教材的发展
    第三节 训诂特色的“《诗》教”
    第四节 微言大义的写作教育
    结语

    售后保障

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