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音像孔林片思(化自觉)(精)/费孝通作品精选费孝通
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从小培养21世纪的人孔林片思对“美好社会”的思考反思·对话·文化自觉人文价值再思考创建一个和而不同的全球社会中国古代玉器和传统文化再谈中国古代玉器和传统文化人类学与21世纪进入21世纪时的回顾和前瞻文化论中人与自然关系的再认识经济全球化和中国“三级两跳”中对文化的思考关于“文化自觉”的一些自白对文化的历史和社会的思考“美美与共”和人类文明出版后记
费孝通(1910—2005),1933年于燕京大学,获社会学士学;1935年于清华大学院;1938年获英国伦敦大学哲学博士。曾任云南大学燕京社会学研究室主任、清华大学社会学教授、中央民族学院副院长、学部委员、中国社科院社会学研究所所长、北京大学社会学人类学研究所所长、中国社会学会会长、中国民主同盟会、中国人民政治协商会议副、全国人民代表大会务员会副委员长。1980年获国际应用人类学会马林诺斯基(Malinowski)荣誉奖。1981年接受英皇人类学会颁发的赫胥黎(Huxley)奖章。主要著作有《江村经济》《生育制度》《乡土中国》《民族与社会》《从事社会学五十年》《边区开发与社会调查》《行行重行行》《人的研究在中国》等,群言出版社编辑出版《费孝通文集》16卷,内蒙古人民出版社编辑出版《费孝通全集》20卷,著作等身,在国内外影响深远。
从小培养21世纪的人人总是生活在希望里,对未来的瞩望和期待决定他当前的行为和忧乐。这种人之常情驱使我今天在这个讲台上陈说我对21世纪婴幼儿教育的瞩望。像我这样一个在20世纪里生活了即将80年的人,面对10年后即将来临的21世纪,心情是复杂的,有衷心的盼望,也有满怀的忧虑。人类必然是不断进步的,我们对过去所知道的历史保了这种信念。今既胜昔,来日怎能不比今天更好,这使人乐观。但是如果再想一想,还是让今天这样的人,带着现有的心胸和头脑,进入即将来临的世界里去,他们能很好适应一个不断革新和迅展的世界么?从这个疑问,使我看到了21世纪婴幼儿教育的重要。那就是说,我们必须从现在开始就着手从小培养出适合于在21世纪世界里生活的人。人造下了世界,人还必须同时造就能在世界里生活的人。后者就是我们所说的教育、培养人的工作。对刚出生的婴儿未能独自行动的幼儿的教育称之为婴幼儿教育,这段时期的教育是培养一个人身心发育的基础教育。要着力于培养适合在21世纪生活的人,首先要问的是21世纪将是个什么样的世界。我说,如果对具有20世纪头脑的人不加适当的教育,原封不动地让他进入21世纪,恐怕会带来许多难免引起我们不愿见到的结果。这个担心是出于认为:21世纪的世界将不同于20世纪。客观世界改变了,在改变前的世界里养成的生活方式,能应付得了改变了的世界么?问题就在这里。所以我们首先要看一看21世纪究竟和
费孝通作品精选(12种) ◎ 茧◎ 江村经济◎ 禄村农田◎ 生育制度◎ 乡土中国·乡土重建◎ 中国士绅 ◎ 留英记◎ 美国与美国人◎ 行行重行行:1983-1996(合编本)◎ 中华民族的多元一体格局:民族学文选◎ 孔林片思:化自觉◎ 师承·补课·治学(增订本)
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