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音像教师核心素养的获得/教育经典译丛(日)立田庆裕
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部 什么是核心素养? 章 个人能力的高度化 导言 节 教师的综合能力 第2节 知识型社会的教育和学习 第2章 什么是核心素养? 节 OECD的“素养的界定与遴选”项目 第2节 核心素养的核心第二部分 自我启发能力 第3章 远见力 节 展望未来 第2节 积极进取的视角和意识 第4章 叙述力 节 两种叙述力 第2节 作为教材的故事 第3节 故事的选择 第4节 作为人生指南的故事 第5节 为保目标实现的自我管理 第5章 表现力 节 为了生存需要具备的表现力 第2节 作为教育者的表现力 第3节 上进心第三部分 人际关系能力 第6章 对话能力 节 学会如何共同生存 第2节 对话的能力 第3节 与学生的对话 第7章 合作能力 节 教职员的合作 第2节 团结一心的教职员集体 第3节 合作能力 第8章 解决问题能力 节 作为教师的成就感 第2节 解决问题的能力 第3节 多样的问题解决法 第4节 教师的“人生”问题第四部分 应用工具的能力 第9章 语言表达能力 节 “语言造就了世界” 第2节 参与社会的理解能力和表现能力 第3节 作为教育能力的语言能力 第4节 语言育人 第5节 与读书的联系 第6节 读书的好处 0章 科学思考能力 节 运用知识的技能 第2节 灵活运用知识与信息 第3节 基于事实依据的思考 第4节 知识库的更新 1章 技术
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