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音像机电一体化工程专业课程实践教程曾亿山//刘征宇
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[实验篇]章 《机械工程控制基础》实验 节 教学实验系统构成 第二节 线系统的时域分析实验 第三节 线控制系统的频率响应分析 第四节 线系统的校正与状态反馈第二章 《传感器与检测技术》实验 节 电阻应变片的灵敏度标定 第二节 电阻应变片及测量电路能实验 第三节 电感式传感器—差动变压器的标定及位移测量 第四节 简支梁的振动测试 第五节 CSY2001/2001B型传感器系统综合实验台使用说明第三章 《计算机软件基础》实验 节 微机操作系统 第二节 C语言程序设计 第三节 数据结构 第四节 FoxPro数据库系统第四章 《现代设计方法》实验 节 SOLWORKS绘制三维零件图 第二节 SOLWORKS数据交换 第三节 &nbsANYS本操作及建模 第四节 二维有限元结构分析实验 第五节 一维搜索算法程序实验第五章 《微机接口与控制》实验 节 8259A中断控制器实验 第二节 8255A并行口应用实验 第三节 8253定时/器应用实验 第四节 8251A串行接口应用实验——串行发送 第五节 8251A串行接口应用实验——串行接收 第六节 D/A转换实验 第七节 A/D转换实验第六章 《单片机原理及应用》实验 节 工业顺序控制 第二节 8255控制交通信号灯 第三节 简单I/O口的扩展 第四节 利用8253芯片输出方波第七章 《机电一体化系统设计》实验 节 数控车床自动回转刀架机电系统结构分析设计 第二节 微机数控X—Y工作台机电系统综合实验 第三节 微机数控车床机电系统综合实验 第四节 步进电动机半闭环控制系统分析实验[课程设计篇]第八章 课程设计的内容、方法与要点 节 课程设计的目的 第二节 课程设计的内容与工作量要求 第三节 课程设计的时间分配建议 第四节 课程设计的评定 第五节 课程设计的阶段 第六节 课程设计的方法和要点第九章 普通车床数控化改造设计实例 节 设计任务 第二节 总体方案的确定 第三节 机械系统的改造设计方案 第四节 进给传动部件的计算和选型 第五节 绘制进给传动机构的装配图 第六节 控制系统硬件电路设计 第七节 步进电动机驱动电源的选用 第八节 控制系统的部分软件设计第十章 机电一体化系统机械部件设计 节 切削力的分析与计算 第二节 齿轮传动副的选用 第三节 同步带传动副的选型与计算 第四节 滚珠丝杠副的选型与计算 第五节 直线滚动导轨副的选型与计算 第六节 联轴器的选用十章 步进电动机的设计计算 节 机械系统运动参数的计算 第二节 步进电动机及其选择 第三节 步进电动机的控制与驱动第十二章 液压系统的设计与计算 节 液压系统的设计内容和步骤 第二节 明确液压系统设计要求 第三节 液压系统的工况分析 第四节 液压系统主要参数的确定 第五节 拟定液压系统草图 第六节 计算和选择液压元件 第七节 液压系统的能验算 第八节 绘制工作图和编制技术文件[设计篇]第十三章 设计概述 节 设计内容与要求 第二节 设计方法与步骤第十四章 设计范例参考文献
机电一体化是指从系统的观点出发,综合运用群体技术,根据系统功能目标和优化组织目标,合理配置与布局各功能单元,在多功能、高质量、高可靠、低能耗的意义上实现特定功能价值,并使整个系统很优化的系统工程技术。产生的功能系统则成为一个机电一体化系统或机电一体化产品。 机电一体化专业的培养目标可以分解为基础、提高、研究与创新三个层次。编者将各门主干课程的实验、课程设计和设计等实践环节统筹安排,于是就构成了与培养目标相对应的“三层实践课程体系结构”——即本书的主要内容架构。
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