返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

欢迎光临我们店铺!书籍都是正版全新书籍,欢迎下单~!!

本店所有商品

  • 音像教师领导与教师学习(教师专业发展的双重路径及其整合)曾艳
  • 正版
    • 作者: 曾艳著 | 曾艳编 | 曾艳译 | 曾艳绘
    • 出版社: 上海交通大学出版社
    • 出版时间:2020-09-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    诺森图书音像专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 曾艳著| 曾艳编| 曾艳译| 曾艳绘
    • 出版社:上海交通大学出版社
    • 出版时间:2020-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:285000
    • 页数:272
    • 开本:16开
    • ISBN:9787313235091
    • 版权提供:上海交通大学出版社
    • 作者:曾艳
    • 著:曾艳
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:78.00
    • ISBN:9787313235091
    • 出版社:上海交通大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:中文
    • 出版时间:2020-09-01
    • 页数:272
    • 外部编号:30979727
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 绪论
    节 问题陈述
    第二节 教师领导:教师专业发展的“领导”之维
    第三节 教师学习:教师专业发展的“学习”之维
    第四节 教师领导与教师学习的关系
    第五节 研究设计与方法
    第二章 学校层面的教师学习与教师领导
    节 教师感知的学校教师学习
    第二节 学校教师学习中的教师领导建构
    第三节 教师学习如何影响教师领导:活动结构的规约
    第三章 教研组层面的教师学习与教师领导
    节 校三年级组:新老搭配的发展困境
    第二节 S校三年级数学组:任务驱动下的有限合作
    第三节 S校六年级语文组:共同探索“思维导图教学法”
    第四节 校艺术组:失落的理想与消极应对
    第五节 教师领导如何影响教师学习:主体的能动探索
    第四章 个人层面的教师学习与教师领导
    节 D老师的学习经历:从语文骨干到数学骨干
    第二节 L老师的学习经历:“出走”的辉煌与困境
    第三节 H老师的学习经历:始终“独行”的学习者
    第四节 教师学习与教师领导的互动:结构一能动的转换.
    第五章 释放教师的专业潜能
    节 “学习”等于“发展”吗?—再思“教师学习”
    第二节 “赋权”必然“增能”吗?—再思“教师领导”
    第三节 整合的教师专业发展路径
    第六章 结语
    节 主要结论
    第二节 研究启示
    第三节 不足与展望
    参考文献
    索引

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购