返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

欢迎光临我们店铺!书籍都是正版全新书籍,欢迎下单~!!

本店所有商品

  • 音像美育漫谈徐若梦
  • 正版
    • 作者: 徐若梦著 | 徐若梦编 | 徐若梦译 | 徐若梦绘
    • 出版社: 九州出版社
    • 出版时间:2022-01-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    诺森图书音像专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 徐若梦著| 徐若梦编| 徐若梦译| 徐若梦绘
    • 出版社:九州出版社
    • 出版时间:2022-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:241000
    • 页数:240
    • 开本:16开
    • ISBN:9787522504995
    • 版权提供:九州出版社
    • 作者:徐若梦
    • 著:徐若梦
    • 装帧:精装
    • 印次:1
    • 定价:95.00
    • ISBN:9787522504995
    • 出版社:九州出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-01-01
    • 页数:240
    • 外部编号:31370848
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 美育有什么用
    第二章 美育与四育的关系
    第三章 生活中的美育
    后记 情感是一种能力
    参考文献

    徐若梦(1981-),女,本硕均于华中科技大学,现为文华学院教师,副教授,研究方向为教育学。
    从事普通高校基层教育工作十几年,有着丰富的一线教学经验,在工作中致力于将教学与科研、理论与实践相结合;将人文精神融入专业教学,在专业教学中注入人文精神。在此基础上,完成各级别课题若干,发表相关数篇,出版专著《古代<>汉译与中西文化交流》一部。

    作为一名普通高校老师,想写一本关于美育的书的念头由来已久,但迟迟未敢轻易动笔,原因很简单:因为有些基本的问题还需要仔细斟酌,例如:什么是美?什么是美育?美育有什么用?美育在新时代有哪些特殊功用?
    “美育”这一概念自席勒提出,王国维,当代德智体美四育被写进了《中长期教育改革和发展规划纲要》,但到底什么是美育、如何开展、有何功用,依然需要探讨。美育等同技艺培训吗?如果美育等同将孩子送去参加音乐、绘画、唱歌、跳舞等培训班,那么美育就是素质教育换了个提法?
    比“美育是什么?”更基本的问题是“美是什么?”“审美又是什么?”“美和审美谁更基础?”“到底是先有美还是先有审美?”虽然爱美之心人皆有之,但“美是什么?”这一问题却不容易回答。从字面上看,审美肯定包含美,否则便无美可审,但存在着美这一客观事物?一朵美的花、一匹美的马、一个美丽的姑娘都让人赏心悦目,但是美丽的花、美丽的马、美丽的姑娘等同于美本身?美是寓于花朵、马、姑娘身上的某种客观事物吗?这种事物是普遍的、可通传的?事实上,并不是每个人都有闲暇去思考上面这些问题,但每个人在自己的生命中必然或多或少会有以下这些更加贴近生活的问题:我长得好看吗?怎样才能让我好看一点?怎样才能让他人多看我两眼?
    根据我从教多年的观察,我发现大学生,或者说年轻人普遍存在这样的愿望:希望自己变美,努力让自己变美。这种心愿本身是美好且催人奋进的。那么怎样让自己变美?怎样才算是变美呢?
    买支行色号的口红等于美?化一个流行妆容等于美?满身等于美?如果美是可以消费、可以购买的,我们还记得小学时读过的雷锋的诗歌:“战士那褪了色的、补了补丁的黄军装是的,工人那一身油渍斑斑的蓝工装是的,农民那一双粗壮的、满是厚茧的手是的。劳动人民那被烈日晒得黝黑的脸是的,粗犷雄壮的劳动号子是的声音,为社会主义建设孜孜不倦工作的人的灵魂是的。”美等同时尚吗?美等同美德吗?物质、精神与美是什么关系?物质和精神在美这里是相互排斥的吗?倘或如此,人必然陷入道德法则和感幸分裂的困境,那么孔子为什么说“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之,如不可求,从吾所好”,席勒为什么更加明确地指出“美明了道德自由和感依存完全可以并存,还明了人为了表现出精神并不需要抛弃物质”?
    物质与精神、道德与幸福在美里处于什么样的关系?人类德福分裂的难题能够通过美去破解?又该如何去破解呢?
    上述问题,是本书要讨论的重点问题,但著者只是一名十几年坚守教学一线的普通高校教师,虽然教学经验较为丰富,但理论修养有限,难以在理论上做出比前人更加深入的探讨。且著者虽然在科研中有一定的学以致知精神,但在教学中时刻本着教以致用的思想,希望在课堂上能够实实在在地传道授业解惑。而在著者看来,做到实实在在答疑解惑的重要标志就是能不能设身处地地站在学生的立场上,为他们解答学习和生活中切实存在的疑问。在此基础上,如果能够对他们的观念、理想信念有所指引,那就不失为传道授业,颇感慰藉。当然,著者的“功利心”似乎违背了审美无目的的合目的一说,但审美的无用之用似乎又是消解社会浮躁、急功近利习气的大用。
    本书虽然包括了理论部分,但重点在于应用层面。本书的理论主要来自老子、孔子、孟子、荀子、康德、席勒、黑格尔、马克思、苏霍姆林斯基等

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购