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音像关联数学/福建省十三五名师丛书邓秀荫
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章 “关联数学”概述节 “关联”与“关联数学”第二节 “关联数学”的特点第三节 “关联数学”的依据第二章 实施“关联数学”教学的意义节 建构知识体系第二节 理解数学本质第三节 激发数学兴趣第四节 培养理思维第五节 应用意识第六节 发展数学素养第三章 实施“关联数学”教学的策略节 整体关联——数学教学整体化第二节 情境关联——数学教学情境化第三节 本质关联——数学教学深度化第四节 问题关联——数学教学思维化第四章 实施“关联数学”教学的途径节 理解数学,系统观指导下开展数学教学第二节 理解学生,认知观指导下开展数学教学第三节 理解教学,教育观指导下开展数学教学第五章 实施“关联数学”的教学案例节“章 起始课”课堂教学实践第二节 “新授课”课堂教学实践第三节 “复习课”课堂教学实践第四节 “活动课”课堂教学实践第五节 “讲评课”课堂教学实践第六章 实施“关联数学”的教学评价节 在价值观指导下理解评价第二节 基于问题情境的教学评价第三节 突出数学本质的教学评价第四节 体现数学思想的教学评价第五节 体现数学应用的教学评价第六节 展示数学文化的教学评价参考文献后记
邓秀荫,龙岩一中锦山学校数学教研组长,福建省“十三五”中学名师培养对象,福建省教学学科带头人,福建教育学院数学教育研究所研究员,福建省教育学会数学教学委员会第九届理事会理事,龙岩学院基础教育研究院研究员,龙岩学院数学与信息工程学院行业教师,龙岩市名师,龙岩市专家工作室领衔人。获“全国基础教育优选工作者”“全国很好实验教师”“全因数学竞赛很好教练”“全国数学竞赛很好指导教师”等称号。
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