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  • 音像关联数学/福建省十三五名师丛书邓秀荫
  • 正版
    • 作者: 邓秀荫著 | 邓秀荫编 | 邓秀荫译 | 邓秀荫绘
    • 出版社: 厦门大学出版社
    • 出版时间:2021-06-01
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    • 作者: 邓秀荫著| 邓秀荫编| 邓秀荫译| 邓秀荫绘
    • 出版社:厦门大学出版社
    • 出版时间:2021-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:328000
    • 页数:300
    • 开本:16开
    • ISBN:9787561582589
    • 版权提供:厦门大学出版社
    • 作者:邓秀荫
    • 著:邓秀荫
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787561582589
    • 出版社:厦门大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-06-01
    • 页数:300
    • 外部编号:31188132
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 “关联数学”概述

    节 “关联”与“关联数学”

    第二节 “关联数学”的特点

    第三节 “关联数学”的依据

    第二章 实施“关联数学”教学的意义

    节 建构知识体系

    第二节 理解数学本质

    第三节 激发数学兴趣

    第四节 培养理思维

    第五节 应用意识

    第六节 发展数学素养

    第三章 实施“关联数学”教学的策略

    节 整体关联——数学教学整体化

    第二节 情境关联——数学教学情境化

    第三节 本质关联——数学教学深度化

    第四节 问题关联——数学教学思维化

    第四章 实施“关联数学”教学的途径

    节 理解数学,系统观指导下开展数学教学

    第二节 理解学生,认知观指导下开展数学教学

    第三节 理解教学,教育观指导下开展数学教学

    第五章 实施“关联数学”的教学案例

    节“章 起始课”课堂教学实践

    第二节 “新授课”课堂教学实践

    第三节 “复习课”课堂教学实践

    第四节 “活动课”课堂教学实践

    第五节 “讲评课”课堂教学实践

    第六章 实施“关联数学”的教学评价

    节 在价值观指导下理解评价

    第二节 基于问题情境的教学评价

    第三节 突出数学本质的教学评价

    第四节 体现数学思想的教学评价

    第五节 体现数学应用的教学评价

    第六节 展示数学文化的教学评价

    参考文献

    后记

    邓秀荫,龙岩一中锦山学校数学教研组长,福建省“十三五”中学名师培养对象,福建省教学学科带头人,福建教育学院数学教育研究所研究员,福建省教育学会数学教学委员会第九届理事会理事,龙岩学院基础教育研究院研究员,龙岩学院数学与信息工程学院行业教师,龙岩市名师,龙岩市专家工作室领衔人。获“全国基础教育优选工作者”“全国很好实验教师”“全因数学竞赛很好教练”“全国数学竞赛很好指导教师”等称号。

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