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音像夕阳下的成——年人观念提升读物周玉萍
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章 老年期的思想准备
节 面向老年的思考
一、老年生活的三种类型
二、老年生活的心态
三、老年生活的自律支撑
第二节 找到老年生活的支点
一、老年生活目标的构建
二、老年生活意义的建构
三、老年社会关系的处理
第三节 老年生活的调整与适应变化
一、老年期的角色调适
二、老年期的适应变化
三、老年期的规律生活
第二章 老年期的家庭关系
节 老年期的关系
一、用心维护关系
二、遇到矛盾妥善处理
三、相互扶持与照顾
第二节 老年期的代际关系
一、父母真诚奉献,不求回报
二、子女关爱老年人,不嫌麻烦
三、多年父子成朋友
四、理处理财产,全家和睦
第三节 老年人的隔代教养
一、“带孩子与不带孩子”的考量
二、养育中的代际互动
三、隔代教养防弊端
第三章 老年期的社会参与
节 老年人社会参与的开启与意义
一、老年人社会参与的开启
二、老年人“社会参与”的意义
第二节 老年人社会参与的内容
一、组织的各类活动
二、企事业单位就业
三、老年大学等组织的学习
四、文化娱乐活动
五、志愿服务活动
第三节 老年人社会参与的困境与突破
一、老年人社会参与中的个人困难
二、社会参与的渠道与路径局限
三、老年人社会参与困境的突破
第四章 低龄老年人健活方式的养成
节 简单与复杂:低龄老年人生活之分化
一、简单的退休环节
二、复杂的生存状态
第二节 自悟与他悟:低龄老年人之教育方式
一、有限的自悟
二、的他悟
第三节 追踪与干预:生活方式转变之约束
一、社区追踪
周玉萍,女,1964年生,山西省太谷县人。太原科技大学人文社科学院教授、副院长、硕士生导师,2018年入选山西省委联系服务的高级专家。主要从事老年社会工作、中国传统文化与思想政治教育研究。主持社科项目1项,省级项目9项;发表100余篇;主编、参编著作7部。获山西省社会科合会成果一等奖1项,百部(篇)成果二等奖1项。曾获得山西省“两课”教师,“精彩一课”教学竞赛奖等荣誉。
伴随着医疗水平、生活水平的提,的老年期在延长。“过去是‘人活70古来稀’,现在连80都不稀了!
这无疑是社会进步、文明发展的结果。然而,寿命的延长也提出了这样的问题:我们如何应对这多出来的一段生命?我们如何让这一段生
命过得有意义而且能够幸福?”作家周大新在长篇小说《天黑得很慢》中说:“很多人没有做好准备,就进入了老年。”法作米兰·昆德拉说:“人是对老年一无所知的孩子。”他还说过:“人永远都无法知道自己该要
什么,因为人只能活一次,既不能拿它跟前世相比,也
不能在来生加以修正。没有任何方法可以检验哪种抉择是好的,因为不存在任何比较。一切都是马上经历,,不能准备。”在不能准备的人生中有所准备,在从60岁进入老年期,到“天完全黑下来”的这段时间里思考可能遭遇到的问题,并坦然应对,才能安然度过老年时光。
节 面向老年的思考人一旦退休,就真正进入老年期了。以往熟悉的生
活完全改变,成为截然不同的样子。但是会成为什么样子呢?因人的选择不同而异
。人的选择从什么时候开始呢?生理上60岁进入老年期
,思想上对老年的思考应该更早,40岁、50岁,抑或在自己的爷爷奶奶、姥姥姥爷生病之时就已经开始了。
思考清楚“我要过怎样的老
年生活”,才会迎来高质量的老年生活。
一、老年生活的三种类型笔者在对百余名老年人的访谈中,问到“你将怎样度过自己的老年”时,大约
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