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音像心理健康教育导论乔瑜,王云,童放
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章心理健康概论1节心理学基础知识1第二节健康和心理健康7第三节大学生的心理发展11第四节大学生心理健康的维护19第二章大学生角色适应心理26节适应和角色的相关理论概述26第二节大学生的角色适应30第三节大学生角色适应问题的调适36第四节大学生专题问题的适应指导42第三章大学生自我发展心理49节自我概述49第二节大学生的自我意识56第三节大学生自我发展的积极调适62第四节大学生自我发展专题问题的指导67第四章大学生人际交往心理75节人际交往概述75第二节大学生人际交往82第三节大学生人际交往能力的提升88第四节大学生人际交往专题问题指导97第五章大学生情绪心理102节情绪基本理论102第二节提高大学生的情商105第三节挫折与逆商112第四节大学生情绪专题问题的调适指导115第五节提升幸福感121第六章大学生学习心理126节学习的概述126第二节大学生的学习130第三节大学生学习心理调适133第四节大学生学习专题指导143第七章大学生爱情心理150节爱情的概述150第二节大学生的恋爱心理156第三节大学生健康恋爱心理的发展和培养162第四节大学生恋爱专题问题的指导167第八章大学生审美心理171节审美概述171第二节大学生的审美心理178第三节塑造大学生审美心理182第四节大学生审美专题问题的指导185第九章大学生生命健康194节生命的相关理论194第二节大学生的生命教育202第三节探索生命的方式206第四节心理危机干预208第十章大学生心理健康工作217节心理咨询概述217第二节心理咨询的理论技术与方法技巧227第三节学校心理健康教育的档案工作4参考文献240
乔瑜,女,副教授,教龄20余年,从事心理健康教育工作10余年,期间积极开展关于学生心理健康的调查与研究工作,逐步积累了丰富的教育教学方法和学生心理健康教育工作的经验。主要的科研成果简介如下:1.医学专科新生心理健康调查及与人格特征相关研究,河北省教育厅人文社会科学研究项目,主持人,2019年,河北省教育厅。2.高职高专临床医学专业学生心理健康及其影响因素的研究,河北省教育厅人文社会科学研究项目,第三完成人,2019年,河北省教育厅。 3.运用自媒体平台开展大学生人际关系心理疏导工作典型案例研究,河北省思想政治工作研究会项目,第二完成人,2017年,河北河北省思想政治工作研究会。
心理健康教育工作需要快速、高效地了解大学生的一般心理发展规律,熟悉大学生心理发展过程中的常见问题、产生的原因,掌握大学生常见心理问题的应对策略和方法。而目前大学生心理健康教育的相关书目,缺乏从整体的思维角度出发,将心理知识理论与心理问题的评估和应对、如何建立积极的视角,以及如何维护心理健康相结合。因而,大学生以及心理健康教育工作者和管理者,不能系统地把握大学生心理健康发展的规律,缺乏快速有效地应对心理问题的能力。希冀通过本书的编写,能够促进心理健康教育工作者逐步形成系统的思维方式,能够针对大学生心理发展规律,快速有效地提供支持和帮,促进学生全面健康地发展,能够为学校全面开展学生心理健康工作,提供支持和方向。
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