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  • 音像数学计算与编程(Python版)李雁翎、胡学钢、乔亚男、苏莉蔓
  • 正版
    • 作者: 李雁翎、胡学钢、乔亚男、苏莉蔓著 | 李雁翎、胡学钢、乔亚男、苏莉蔓编 | 李雁翎、胡学钢、乔亚男、苏莉蔓译 | 李雁翎、胡学钢、乔亚男、苏莉蔓绘
    • 出版社: 清华大学出版社
    • 出版时间:2023-10-01
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    • 作者: 李雁翎、胡学钢、乔亚男、苏莉蔓著| 李雁翎、胡学钢、乔亚男、苏莉蔓编| 李雁翎、胡学钢、乔亚男、苏莉蔓译| 李雁翎、胡学钢、乔亚男、苏莉蔓绘
    • 出版社:清华大学出版社
    • 出版时间:2023-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:126000
    • 页数:192
    • 开本:16开
    • ISBN:9787302640578
    • 版权提供:清华大学出版社
    • 作者:李雁翎、胡学钢、乔亚男、苏莉蔓
    • 著:李雁翎、胡学钢、乔亚男、苏莉蔓
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:68.00
    • ISBN:9787302640578
    • 出版社:清华大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2023-10-01
    • 页数:192
    • 外部编号:1203113694
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 数字进制/ 1

    1.1 问题情境/ 2

    1.2 案例:数字心灵感应/ 3

    1.2.1 编程前准备/ 4

    1.2.2 算法设计/ 10

    1.3 编写程序及运行/ 12

    1.3.1 程序代码/ 12

    1.3.2 运行程序/ 21

    拓展训练/ 24

    小结/ 25

    第2章 几何图形/ 27

    2.1 问题情境/ 28

    2.2 案例:绘制正N边形至圆/ 29

    2.2.1 编程前准备/ 29

    2.2.2 算法设计/ 34

    . 编写程序及运行/ 35

    ..1 程序代码/ 36

    ..2 运行程序/ 37

    拓展训练/ 39

    小结/ 44

    第3章 圆周率/ 45

    3.1 问题情境/ 46

    3.2 案例:模拟投针实验/ 49

    3.2.1 编程前准备/ 49

    3.2.2 算法设计/ 52

    3.3 编写程序及运行/ 53

    3.3.1 程序代码/ 54

    3.3.2 运行程序/ 55

    拓展训练/ 56

    小结/ 63

    第4章 概率/ 65

    4.1 问题情境/ 66

    4.2 案例:抽奖游戏的概率问题/ 69

    4.2.1 编程前准备/ 70

    4.2.2 算法设计/ 72

    4.3 编写程序及运行/ 76

    4.3.1 程序代码/ 76

    4.3.2 运行程序/ 77

    拓展训练/ 78

    小结/ 79

    第5章 物体的抛物线运动/ 81

    5.1 问题情境/ 82

    5.2 案例:绘制飞机空投动画/ 83

    5.2.1 编程前准备/ 83

    5.2.2 算法设计/ 88

    5.3 编写程序及运行/ 90

    5.3.1 程序代码/ 90

    5.3.2 运行程序/ 95

    拓展训练/ 96

    小结/ 96

    第6章 一元一次函数图像/ 97

    6.1 问题情境/ 98

    6.2 案例:沙尘暴预测分析/ 99

    6.2.1 编程前准备/ 100

    6.2.2 算法设计/ 102

    6.3 编写程序及运行/ 106

    6.3.1 程序代码/ 106

    6.3.2 运行程序/ 109

    拓展训练/ 110

    小结/ 111

    ……

    发布的《新一代人工智能发展规划》提出,要广泛开展人工智能科普活动,在中小学设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育 ,这是我 首次将编程教育写入决策。
    全国高等院校计算机基础教育研究会青少年编程教育专业委员会组织编写了这套丛书,其宗旨是将编程教育与科技素养、逻辑思维教育相结合,发展学生的学习,将青少年编程教育同学生的心理成长、社会情感和认知发展的培养有机地结合起来。
    (1)院士陈国良任系列丛书主编: 陈国良院士是国内计算机教育的者,是在国内倡导“计算思维”能力培养的先行者,为丛书的编写奠定了“主旨”方向。
    (2)作者来自于教育一线和“需求”一线,有多年的中小学信息化教师培养教学经验和程序设计的教材编写经验。
    (3)体例设计新颖,目标明确,全书案例的知识认知接近来自初中数学类课本的知识体系之中,并将其与编程方法有机结合,巩固和加深理解了初中数学类课程大纲的内容,又训练了学习者程序设计的本领。

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