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音像深度学习(参与世界改变世界)迈克尔·富兰
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本书赞誉
前言 使深度学习成为动力来源
部分 参与世界,改变世界
章 深度学习的需求和吸引力 //
难以找到相关 //
深度学习的魅力 //
挑战 //
第2章 深度学习的深度体现在哪里 //
重新构想学习 //
什么是深度学习 //
为什么深度学习很重要 //
一切与重构文化有关 //
结语 //
第3章 变革 //
系统整体变革的一致建构 //
使深度学习保持连贯 //
深度学习框架 //
结语 //
第2部分 生活实验室
第4章 深度学习在行动 //
深度学习是一种变革的力量 //
新的发现 //
使深度学习鲜活起来 //
结语 //
第5章 设计深度学习:学习伙伴关系 //
新教学法 //
学习伙伴关系 //
结语 //
第6章 设计深度学习:学习环境、数字化工具与教学法实践 //
学习设计 //
学习环境 //
数字化工具 //
教学法实践 //
四个要素紧密合体 //
结语 //
第7章 协同努力:促使实践转向的探究 //
培养协作与能力 //
协作探究过程 //
协作学习设计 //
协同评估 //
结语 //
第8章 推动整个系统变革的条件 //
什么是整个系统变革 //
促进深度学习的学习条件 //
新变革的动态 //
深度学习在行动 //
结语 //
第9章 深度学习的新测量 //
新测量 //
早期发现 //
全球调适过程 //
结语 //
第3部分 不确定的未来
0章 深度学习,地狱抑或天堂 //
警报响起 //
剧情正在丰富起来 //
参考文献 //
附录 深度学习全球合作伙伴七个 //
致谢 //
作者简介//
译后记 //
致 谢 //
迈克尔·富兰多伦多大学安大略教育学院院长,教育改革的优选。致力于为世界各地的决策者和地方领导人提供咨询。他还是一位多产的、屡获殊荣的作家,其著作已经以多种语言出版。乔安妮·奎因靠前顾问、作家和演讲者。她领导的咨询公司专注于整个教育系统的变革、能力建设。她还是NPDL的联合创始人兼优选总监,这是一个致力于变革学习的优选联盟。乔安妮·J.麦凯琴靠前认可的教育,曾与迈克尔·富兰和乔安妮·奎因共同创立NPDL,并担任NPDL的优选新测量总监。乔安妮还是“学生first” 组织(The Learner First)的首席执行官和创始人。
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