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前言
试着序一把/崔永元
一、光荣引航
“叛逆青年”的选择和梦想 /陈嘉
狗狗未来不是梦 /李雨晗
二、学习的多路径
方圆世界 /程加宁
在实验中发现科学之美 /孔德泽
我的始发站 /郑沛倞
保送“害”人？ /曾文远
不走寻常路 /陈博轩
从倒数第二到保送清华 /庞天宇
的时光 /张裕笛
三、告别青涩
活着 /叶枫
十一的味道 /钟杉
闪光的日子 /张菲旸
相约精彩 /厐若竹
拒绝平庸 /毛佳钰
青春乐章 /寇思涵
寻梦之旅 /马静怡
四、从兴趣到执著
梦想，在指间跳跃 /陶司聪
勇敢的心 /王栊正
我为歌狂 /王凯基
逗号的世界 /沈睿洁
指尖上的瞬间 /韩可意
花开的声音 /卢梓仪
我笔画我心 /沈天戈
五、校园创业家
我在学校开银行 /张天实、李梦天
策划就是“推动力” /魏冬
数春秋，成长在目 /魏心颖
从“谏客社”到“小木屋” /夏冰梦
我的“异想”故事 /李元杉
倾注爱，生长爱 /果珈亦
七笔画写“我” /武岢
六、益达人初长成
我的WONITA，我的小破社团 /蒋家龄
与“志协”一同成长 /王光霁
我付出，我快乐 /林天依
爱心满谏客 /腾明璇
我的“志协”故事 /吴帆
七、蜕变的声音
更快、更高、更强 /蔡立德
笔，浓墨重彩 /李筱佳
荣光模联路 /王颢然
破茧成蝶 /李博特
原来我也可以 /刘佳琪
破土而出，向十的空生长 /路姝钰
蜕变 /贾佳
7点29分，16点11分 /徐子晗
那个名字是李睦麟 /李睦麟
绽放在阳光下 /秦雨菲
八、我要出国
我的外籍老师们 /王柯元
拼尽全力，努力生长 /黄靖媛
在路上 /李慧
每个人的青春都没机会重新来过 /邹成星
我的“十一样”/张航达
九、成熟的味道
梦开始的地方 /陈天泽
一些人，一些事 /陶泽平
青春与梦想，让我与众不同 /石嘉雯
历练不止，成长不休 /黄启皓
左岸右语 /左烜晅
在十一 /赵森
心有多大，舞台就有多大 /韩雨晨
时光走过，笑容留下 /姜又升
活出属于自己的人生 /吴振邦
静态的快乐 /蔡艺璇
陈天泽，十一学校高二学生。任十一学校少年社科院院长、学生会副、模拟联合国骨干等。曾主持美国文化周、2次奖学金颁奖典礼、高一年级诗词朗诵会、感恩十一欢乐午宴、名家大师进校园、名师大讲堂、社团表彰、升旗仪式。参加过两期凤凰卫视一虎一席谈节目的录制、3次十一校模大会。获北京市三好学生、海淀区学生干部、卓越学生、特长生、校长奖学金2次、令德奖学金1次、英才奖学金1次。 吴振邦，十一学校2014届剑桥高二1班学生。校学生会，国际部社联副部长，社科院骨干、理团成员，音乐之声国际部剧组导演。曾参加哈辩论夏令营，在联赛中进入十六强，参与2012HSYLC哈峰会等活动。曾策划蓝洋筑梦主题舞会，参与策划和组织夏季慈善舞会、2011年度狂欢节、法兰西文化周、“为爱而跑”加拿大文化周、国际部社团巡礼，策划多次十一新闻发布会。曾获校长奖学金，令德奖学金。
至今我仍能清晰地看见，五年前的9月1日，在十 一学校西门那绯红色的方圆雕塑下，有一个女孩久久驻足。她细细地凝望着那组雕塑，丝毫不知它所代表的“行圆思方”在今后的五年内会怎样深刻地影响她的人生与价值 观；她迟疑地注视着那道校门，丝毫不知她人生好的五年、精彩的经历即将在这道门后，在她的脚下展开。 如今的我已在十一学习和生活了五年，面对称呼 我“学姐”的十一新生们，我也常常骄傲地称自己是“老十一人”了。然而每当我凝视着他们稚嫩、热切的面孔，我也总会想起曾经初入十一时青涩而对未来充满期待的自己，想起这五年间自己成长足迹间的点点滴滴，想起与十一一同成长的自己，想起那些属于我的十一故事。 那是我刚入十一学校不久的一个寒冬的早晨，我一边对冻僵的手呼着 暖气，一边疾步向教学楼走去。校园里的同学也 都一样行色匆匆。然而忽然之间，走在我前面的同学都停了下来，带着一 种肃穆的神色凝望着 操场的方向。抬起头，原来是五星红旗正在十一的操场冉冉升起。那一刻我的内心充满了感动——这时没有广播提示、没有国歌声伴奏、没有任何人的监督，然而所有的十一学子却都自发地停了下来，整齐地肃立面向着 国旗的方向，行庄严的肃穆礼。这一刻大家忘记了冻僵的身体，忘记了沉甸甸的书包，心中只有十一学子独有的那份爱国热情与自律品格。那一 刻的校园是那么安静，那一刻的气氛是那么肃穆，而我的内心却是那样的激动，那样的波澜起伏。 这件初入十一时特别的“升旗仪式”让我一直难以忘怀，每次经过旗杆的时候，我还会想起那天那些在我前方的、穿着十 一校服的、主动停下向国旗行礼的学长们。再后来，那一届的学长了，我的年级也越来越高。 无论何时早晨入校时遇到升旗，我也总会在身后学弟 学妹们的注视下安静驻足，予国旗以尊敬的注目礼。我身边的每位同学也总有着和我一样的情结，仿这是我们作为十一学子光荣的责任，去把这份神圣的传统延续下去。 五年来我注视着十一的学子来来去去，然而这份属于十一学子为光荣、骄傲与神圣的传统，却一直在十一学校，流传了下来。 感，是到十一后老师们教会我的个关键词。 还记得初一的个期，我们的作业便是回到小学母校看望当年的恩师。当老师们严肃认真地将看望小学老师作为一项作业向我们布置的时候，我们曾经有过太多的不解。然而老师们没有回答，只是以微笑鼓励我们在活动中自己找到。于是我们回到了母校，为老师送 上了我们自己制作的礼 物，带去了我们情真意切的感谢信，畅谈了我们升入中学后的成长。于是我们带回了老师们诚的微笑与祝福。于是我们懂得了感恩的幸福。于是我们学到了我们在十一的课。于是我们懂得了十一 要教给我们的不仅是如 何成为一名的学生，更是如何做一个真正的人。 初二的期，作为感恩系列的第二个活动，我们又得到了一项特别的作业——为父母编写一本传记。与父母朝夕相处的我们忽然问发现我们对父母的了解其实是那样少，对他们付出的感恩也是那样少。当听起父亲讲起他早年的艰苦条件，一步步的艰辛奋斗，望着父亲眼里的泪，我的眼眶也是湿润的。我崇敬父亲的拼搏，感激父亲为家庭的付出，更感动于父亲捧过我为他书写的传记时脸上的幸福表情。在期束后的汇报家长会上，每位同学都恭敬地双手捧起自己精心书写的传记，递到了父母的手上。那是我记忆中 令人动容的家长会，几乎每位家长都落泪了，几乎每位家长也都在泪水中甜蜜地笑着。我的记忆中，只留下了许多许多的拥抱。 我一直认为那是我在十一所经历的经典的系列教育课程之一。在那些温馨与感动中，悄然成长的不仅是我们，也是十一人的价值观、十一的文化。 另一个不能不提的关键词，便是梦想。 记得初一刚开学不久，老师们便给我们布置了一下特别的任务：给自己立定一个梦想，制定一个目标，拟定一份未来规划。当时的我充满不解：作为一个初一孩子的我如何能为自己的未来立定一个可行而有意义的目标呢?对于仍旧稚嫩的我们，一个遥远的梦想又有怎样的意义呢?然而此后在一系列的活动中，我才慢慢懂得了十一文化中对于励志的重视。在老 师耐心的引导下，我也慢慢地认识自己，理解梦想，学会了如何规划当下的学习生活与未来的长远目标。P27-29
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