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音像什么是博雅教育布鲁斯·A.金博尔
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在哲学家的时代重申雄辩家的教育传统
前言
增订版序言
版序言
致谢
章 导论
第二章 博雅学艺的建立
第三章 中世纪盛期哲学家传统的兴起
第四章 文艺复兴时期的人文主义者和改革派牧师
第五章 博雅—自由理念的兴起
第六章 雄辩家传统与哲学家传统在美国的
第七章 当下讨论的类型学
附录
附录
后记:关于教育的若干报告的历史和文化维度
翻译分工
中国高校正在进行的通识教育改革既植根于本土的文化传统和教育制度,又始终密切关注西方的相关理念和发展动向,伴随着对西方通识教育模式的考察和研究。但是,国内学界对西方的关注一直存在两点不足:更多关注的是西方的通识教育(generaleducation)概念,对博雅教育(liberaleducation)概念关注不够;更多关注的是技术层面的问题尤其是课程设置的问题,历史层面和理论层面的讨论相对不足。本书是迄今为止有关博雅教育的综合和系统的一项研究,它的正好可以在这两个方面给国人提供见识和启发。
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