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音像国际汉语教学理论与实践刘文政 主编
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1 “菜涨涨”——汉语中一种特别的重叠式新名词/许晓华一、ABB式新词语的构词特点二、ABB式新词语的语义共和语特点三、ABB式新词语出现的原因2 按四呼分类考察各类韵母对留学生汉语单音节声母听辨的影响/刘一杉一、缘起及研究目的二、数据来源三、小规模试分析四、全部声母分析结果五、总结3 对外汉语初级阶段汉语文化因素的习得/覃俏丽一、文化因素及对外汉语初级阶段的文化因素二、留学生对文化因素的习得三、促进初级阶段文化因素习得的教学策略4 对外汉语教学语法的分级排序综述/崔淑燕一、语法分级排序的发端二、语法分级排序的集中讨论:语法分级排序的原则研究三、语法分级排序的纵深研究:对某一(一些)语法项目的纵向分级排序实研究四、余论5 构式“V着V着”的句法、语义、语用研究/张娟——与“V着”比较一、“V着V着”和“V着”句法、语义上的异同?二、“V着V着”和“V着”篇章功能上的异同三、构式“V着V着”和“V着”中V的异同四、结语6 广告及广告语言研究概述/万凯艳一、广告概述二、广告语言研究概述7 韩国不错水平汉语学习者“是的”句习得情况研究/魏鹏程一、引言二、本文语料来源及对“是的”句的分类三、语料库中“是的”句的使用情况考察四、对“是的”句教学的启示8 韩国留学生动态词“着”习得发展研究/赵睿一、引言二、韩国留学生“着”的习得情况三、结语9 “经济管理汉语”课程建设初步构想/王默凡一、专业汉语课程建设的背景二、专业汉语课程建设前期需求分析三、专业汉语课程建设的目的四、专业汉语课程建设的特色五、专业汉语课程建设的意义10 留学生汉语词汇习得研究/周 磊——基于对识别型词汇与产生型词汇的测量一、引言二、研究方法三、研究结果与分析四、结论和词汇教学建议11 试论对外汉语“比”字句教学/姚京晶一、“比”字句的肯定式教学二、“比”字句的否定式教学三、“比”字句的提问式教学四、对“比”字句操练的一些建议五、“比”字句教学可采用的板书设计六、总结12 戏剧表演教学法在留学生汉语教学中的实践探索/栾育青一、戏剧表演教学法的概念界定二、实施表演戏剧教学法的意义和作用三、戏剧表演法的教学实践和课堂作四、余论13 语言测试内容效度实研究/常晓宇——以普通话水平测试“朗读短文”测试项为例一、各测查要素的覆盖率二、“朗读短文”测试项内容效度概述三、小结14 语言学研究的新视野/牛 杰——浅论张公瑾先生的文化语言学理论一、学科发展二、理论建设三、学科展望15 商务汉语口语课教学方法探索/辛玉彤一、引言二、对商务汉语口语课的认识三、三种教学法16 代词“其”能否充当主语之争/刘文政一、古代汉语中代词“其”能否充当主语之争二、现代汉语代词“其”能否充当主语之争三、学界之争对我们的启发
刘文政,男,湖北县人,1994年于北京语言大学对外汉语专业。2000年于中国人民大学对外语言文化学院现代汉语课程进修班结业。2009-2014年任美国克利夫兰州立大学孔子学院中方院长,现为首都经济贸易大学靠前学院对外汉语教研室主任,讲师,主要从事对外汉语教学工作以及教学管理工作,主要研究兴趣为汉语词汇、语音以及多媒体教学。
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