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音像范式迭代 高等工程教育体系建构与实践李飞,李拓宇
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章 高等工程教育体系的理论建构与范式演化
节 大学的组织系统
一、组织系统理论
二、教育系统结构与特征
第二节 什么是高等工程教育体系
一、工程教育体系的相关研究
二、工程教育体系的结构与特征
第三节 高等工程教育体系的范式演化
一、技术范式
二、科学范式
三、“回归工程”的工程型范式
第二章 国内高等工程教育体系演化分析
节 工程教育体系范式一:工程教育技术范式(1949-1984)
一、技术范式的阶段(1949-1978)
二、技术范式的第二阶段(1978-1984)
第二节 工程教育体系范式二:工程教育科学范式(1985-2007)
一、产业发展特征:技术密集型产业繁荣发展
二、人才培养目标:培养“宽口径”工程人才
三、学科建设特征:减少工科专业
四、工程教育体系发展:科学范式
第三节 工程教育体系范式三:工程教育工程范式(2008-2015)
一、产业发展特征:优先发展战略新兴产业
二、人才培养目标:培养兼具“KA”人才
三、学科建设特征:重视交叉学科建设
四、工程教育体系发展:工程范式
第三章 新时代高等工程教育体系发展与挑战
节 工程科技人才培养新趋势
一、人才培养目标
二、人才培养体系
三、人才培养手段
第二节 高等工程教育体系发展趋势
一、学科专业壁垒逐渐破除
二、教育内涵不断丰富
第三节 高等工程教育体系面临的变革挑战
一、知识体系变革:从二元空间到三元空间的知识
二、产业体系变革:产业创新驱动的科教产融合发展
第四章 高等工程教育体系内涵式发展机制
节 目标系统的设计机制
一、典型案例分析
二、以需求为导向的目标系统设计机制
第二节 基础系统的优化机制
一、典型案例分析
二、以能力培养为核心的基础系统优化机制
……
第五章 高等工程教育体系建构路径
第六章 新范式迭代下的高等工程教育
参考文献
管理学博士,浙江大学中国科教战略研究院副研究员。主要研究方向为科教管理与创新政策、创新生态系统、工程教育,出版有学术著作多部,发表学术多篇。
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