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  • 音像千万不要打开这本数学书 加减法(美)达妮卡·麦凯勒
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    • 作者: (美)达妮卡·麦凯勒著 | (美)达妮卡·麦凯勒编 | (美)达妮卡·麦凯勒译 | (美)达妮卡·麦凯勒绘
    • 出版社: 湖南少年儿童出版社
    • 出版时间:2023-07-01
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    • 作者: (美)达妮卡·麦凯勒著| (美)达妮卡·麦凯勒编| (美)达妮卡·麦凯勒译| (美)达妮卡·麦凯勒绘
    • 出版社:湖南少年儿童出版社
    • 出版时间:2023-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:140000
    • 页数:156
    • 开本:16开
    • ISBN:9787556260300
    • 版权提供:湖南少年儿童出版社
    • 作者:(美)达妮卡·麦凯勒
    • 著:(美)达妮卡·麦凯勒
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:39.80
    • ISBN:9787556260300
    • 出版社:湖南少年儿童出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2023-07-01
    • 页数:156
    • 外部编号:1202971730
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    “新数学”是怎么一回事呢?给家长的一封信

    章 臭脚丫和跳跳蛙:凑十法

    掰掰手指数到10!

    凑十法!

    新来的小狗!在台阶上凑出10!

    跳跳蛙:在数轴上凑出10!

    蝌蚪和青蛙:十格阵!

    倒着的外星人脑袋?好饿好饿的小家伙们?数链!

    第二章 怎么毁掉一个火鸡三明治:加减法的几组基本形式

    美味的“基本形式”!

    饭盒:部分—部分—整体!

    侦探游戏!找到缺失的数字

    戴上你的“思考帽”!

    加法表

    第三章 美味的杯子蛋糕和小面包!位值

    面包烤盘和小面包:数啊数,我真的数腻了!

    一块蛋糕的位值

    烤盘和单个小面包=十和一:十格阵的回归

    丁零当啷:一分钱和一角钱!

    第四章 是小面包,不是小屁股!百位和三位数

    生意兴隆:百位的位值——很多很多的面包屉!

    打电话:数位!

    丁零当啷:一元钱的位值

    第五章 摆个吧!用模型来做加减法

    美术课:用模型做两位数加法

    好饿好饿的小老鼠:用模型做两位数减法

    了不起的画家:用模型做三位数加减法

    第六章 咧嘴笑、装面包:心算数字游戏

    像变魔术一样:快速心算20以内的加法

    再也不挨饿了:20以内的减法

    上楼和下楼:以10为一组做加减法

    第七章 想朋友:让加法变得更容易的诀窍!

    简易加法小诀窍1:发挥想象来凑十!

    简易加法小诀窍2:公平交换

    “公平交换”更多大数字吧!

    简易加法小诀窍3:等会儿再收拾!

    第八章 伸个懒腰,小猫,伸个懒腰吧!用展开式来做加减法

    伸展开还是站起来?展开式和标准式!

    叠起来和伸展开:用展开式做两位数加减法

    喵山:用展开式做三位数加减法

    速算法:不用展开式做加减法!

    第九章 高速公路和骑脖子:重组做加法(进位加法)

    快把我扛起来呀!重组做两位数加法

    两位数加法:什么时候重组?

    模型再现来重组!

    36+18的两种算法

    嘟嘟嘟!更多车道!重组做三位数加法

    第十章 一大盒活动眼睛贴:退位做减法(借位减法)

    打开盒子:两位数借位减法

    两位数减法:什么时候借位?

    借位减法模型

    戴上你的“思考帽”!

    火鸡三明治再现:用加法检查!

    贴上活动眼睛贴,重回高速公路:三位数借位减法



    给大人的“新数学”操作指南!

    达妮卡·麦凯勒,《纽约时报》书作家,于加州大学数学专业,出版了多本数学类书,如《晚安数字》《千万不要打开这本数学书》等。她也斩获了多项数学和教育大奖:数合政策委员会数学教育传播奖;加州大学科学与教育先锋奖;因其对数学教育做出的杰出贡献,被美国广播公司评为“本周人物”。

    1.本书作者是《纽约时报》书获奖作家,背景专业。 3.一套介绍“新数学”(New maths)观念的儿童数学课外读物。“新数学”的核心观念是引导孩子自由思考,寻找解决数学问题的方法,而不是墨守成规,直接教孩子枯燥的固定的数学方法。真正让孩子理解加减法的概念,培养数学思维。 4.趣味漫画和数学相结合:用人物和小老鼠的对话来引出数学知识。漫画里的人物就相当于循循善诱的家(师),小老鼠和小松鼠就相当于2种不同格的孩子,让不同的小读者都有代入感。 5.幽默的漫画、有趣的例子、充满想象力的时光穿梭机,这些元素都会让孩子更容易看进去,找到学习数学的趣味。

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