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音像现代职业教育体系背景下应用型学科生态化发展研究罗静 等
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章 绪论 一、问题的提出 (一)顺应现代职业教育体系的建设规划 (二)解决应用型学科发展问题 (三)契合现代职业教育体系构建与应用型学科发展的内在诉求 二、研究的设计 (一)研究对象 (二)研究方法 (三)研究思路 (四)研究创新第二章 现代职业教育体系背景下应用型学科生态化发展的研究综述 一、核心概念 (一)现代职业教育体系 (二)应用学科 (三)学科生态 二、研究现状 (一)应用型学科相关研究 (二)学科生态发展相关研究 (三)未来的发展趋势 三、理论基石 (一)学科发展的空间:大学的统摄理论 (二)学科生长的根基:大学的哲学基础第三章 现代职业教育体系背景下应用型学科生态位现状研究 一、内涵下定位:学科生态位概念的全面诠释 (一)学科、基础学科、应用学科及学科生态位的概念及内涵 (二)应用型学科生态位存在的问题和强化应用型学科生态位的对策 二、对比中生长:基础学科与应用学科的关系 (一)基础学科与应用学科的关系 (二)应用学科的生长内涵及路径 三、实践中论:地方院校学科生态位宽度评价研究——以铜仁学院为例 (一)学科生态位建构 (二)学科生态位宽度模型 (三)学科生态位分析 (四)结论及对策第四章 现代职业教育体系背景下应用型学科的问题研究 一、对中等职业教育学科问题的探讨 二、对高等职业教育学科问题的探讨 (一)学科意义:高等职业教育质量提升的关键 (二)学科缺失:高等职业教育专业内涵发展之“短板”第五章 现代职业教育体系背景下应用型学科发展研究 一、产教融合背景:学科视域下中职教师专业能力的调查研究 (一)学科视域下中职教师专业能力的研究方案 (二)学科视域下中职教师专业能力的现状调查 (三)学科视域下中职教师专业能力发展存在的问题及因素分析 (四)学科视域下中职教师专业能力提升对策 二、“双创”教育背景:高职院校“双创”教育共生联动模式的构建可推学科发展 (一)学科生长基础:高职院校构建“双创”教育共生联动模式的必要和可行 (二)学科生点:职院校“双创”教育共生联动模式的结构要素 (三)学科生长保障:高职院校“双创”教育共生联动模式的运行机制 三、应用转型背景:学科生态建设衍生教学服务型大学系列研究
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