由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
音像高校思想政治教育叙事研究王强
¥ ×1
绪论
一 选题缘由和研究意义
(一)选题缘由
(二)研究背景
(三)研究意义
二 国内外研究现状
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
三研究方法
四研究框架
章 叙事与高校思想政治教育叙事
一 叙事及其基本元素
(一)叙事
(二)叙事的基本要素
二 教育叙事与高校思想政治教育叙事
(一)教育叙事
(二)思想政治教育叙事
(三)高校思想政治教育叙事
三 思想政治教育叙事的构成要素
(一)叙述者与受述者
(二)叙事内容
(三)叙事载体
第二章 中国道德教育叙事的传承
一 道德叙事及其作用
(一)道德叙事
(二)道德叙事的特点
(三)道德叙事的作用
二 中国传统道德叙事的内容
(一)个人方面的道德叙事
(二)家庭方面的道德叙事
(三)方面道德叙事
三 传统道德叙事的方法和特征
(一)传统道德叙事的方法
(二)传统道德叙事的特征
第三章 国外道德教育叙事的借鉴
一 国外道德教育叙事的传统
(一)国外道德教育叙事
(二)国外传统道德叙事内容
(三)国外道德叙事主体
(四)国外道德教育叙事路径
二 国外道德教育叙事的现状
(一)理论基础
(二)实践探索
(三)试验研究
……
第四章 高校思想政治教育叙事的要素
第五章 高校思想政治教育存在的问题和叙事回归
第六章 大学生社会主义核心价值观教育叙事
第七章 高校辅导员思想政治工作叙事疗法
第八章 高校思想政治教育叙事的实现路径
王强,男,1971年生,西北大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师,南京大学博士后。全国高校思想政治理论课教师2017年度影响力人物,获2019年高校网络教育名师培育支持计划。先后主持社科、等省部级以上课题5项,发表60余篇。近年来一直关注思想政治教育叙事研究和实践,获2013年高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”、2015年全国高校很好中青年思想政治理论课教师择优资计划。
叙事简单地讲就是“讲故事”,叙事的实质是话语权,它是软实力的重要组成部分。作为叙事和思想政治教育二者的结合体,高校思想政治教育叙事将“以人为本”、“以生为本”的价值理念落到实处,将思想政治教育的理论世界和生活世界融为一体。本书正是在这一意义下提出“高校思想政治教育叙事”这一命题,尝试把思想政治教育与叙事两大概念范畴相结合,探讨把叙事应用于高校思想政治教育过程的具体路径。故事的深入浅出,道理的层层推进,信仰的不断坚守,使理论被掌握、被认同,从而内化于心,外化于形,这才是讲好中国故事的境界,也是思想政治教育叙事模式构建的追求。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格