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  • 音像体育教学论(学校体育理论与实践系列教材)编者:卢竞荣
  • 正版
    • 作者: 编者:卢竞荣著 | 编者:卢竞荣编 | 编者:卢竞荣译 | 编者:卢竞荣绘
    • 出版社: 人民体育出版社
    • 出版时间:2016-02-01
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    • 作者: 编者:卢竞荣著| 编者:卢竞荣编| 编者:卢竞荣译| 编者:卢竞荣绘
    • 出版社:人民体育出版社
    • 出版时间:2016-02-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-02-01
    • 开本:16开
    • ISBN:9787500949541
    • 版权提供:人民体育出版社
    • 作者:编者:卢竞荣
    • 著:编者:卢竞荣
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:50.00
    • ISBN:9787500949541
    • 出版社:人民体育
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2016-02-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2016-02-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:3575344
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 绪论
    节 体育教学论发展概况
    一、古代体育教学雏形
    二、近代体育教学理论的起步
    三、现代中国体育教学理论的发展
    第二节 体育教学论的学科质及意义
    第三节 学习体育教学论的意义和要求
    一、学习体育教学论的意义
    二、学习体育教学论的要求
    第二章 体育教学的目标、过程和原则
    节 体育教学的特点
    第二节 体育教学目标
    一、制定体育教学目标的依据
    二、体育教学目标的特征和基本要求
    三、我国的体育教学目标
    四、体育教学目的和体育教学目标的结构
    第三节 体育教学过程
    一、体育教学过程的基本要素
    二、体育教学规律
    三、体育教学过程中的控制
    第四节 体育教学原则
    一、自觉积极原则
    二、直观原则
    三、因材施教原则
    四、身体全面发展原则
    五、合理安排生理负荷和心理负荷原则
    六、循序渐进原则
    七、巩固提高原则
    第三章 体育教学中的师生关系
    节 体育教学中师生关系概述
    一、师生关系的几种观点
    二、师生关系本质与定义
    第二节 体育教学中“交互主体”师关系
    一、提出“交互主体”师关系的历史背景
    二、“交互主体”师关系建构
    第四章 体育教学内容
    节 体育教学内容概述与选择技巧
    一、体育教学内容概述
    二、体育教学内容的主要由来与未来发展
    第二节 体育教学内容特点与分类
    一、体育教学内容的特点
    二、体育教学内容的分类
    第三节 体育教学内容资源开发与利用策略
    一、提高“目标内容”的认识水平
    二、重视发挥体育教师的主力军作用
    三、积极拓展体育课程资源开发和利用途径
    第四节 体育教学内容资源开发与利用回顾
    一、专家和一线教师们的反映
    二、来自案例中的反映
    第五节 体育教学内容资源开发与利用案例
    附录1 仪务教育体育与健康课程标准(2011版)》“体育课程资源开始与利用建议”
    附录2 2015“体育教学内容资源的开发与利用”研讨会纪要
    第五章 体育教学组织形式
    节 体育教学组织形式概述
    第二节 班级教学的基本教学组织形式
    第三节 分组教学的基本教学组织形式
    第四节 体育与健康课
    一、体育与健康课概念及作用
    二、体育课的类型与结构
    三、体育教材的比重及排列
    四、传统的课内教学组织形式
    五、体育课的密度
    六、体育课的负荷
    七、体育课的准备、分析与评价
    第六章 体育教学方法
    节 体育教学方法概述
    第二节 体育教学方法分类
    一、体育与卫生保健知识指导法
    二、体育技术与技能指导法
    三、以身体活动为的指法
    四、以个心理活动为的指法
    五、体育教学中的学练法
    第三节 体育教学方法的发展趋势
    第七章 体育教学设计
    节 体育教学设计概述
    一、“备课”与“教学设计”
    二、体育教学设计
    第二节 体育教学设计的基本原则
    一、学生中心原则
    二、全体发展原则
    三、快乐体育原则
    四、健康原则
    第三节 体育教学设计的内容和程序
    一、内容分析与教学主题设计
    二、学生情况分析
    三、教学目标的设计
    四、教学策略的设计
    五、教学媒体的设计
    六、教学过程的设计
    七、教学评价的设计
    第四节 体育教学计划
    一、学段体育教学计划的制订
    二、学年体育教学计划制订
    三、学期体育教学计划(教学进度)
    第八章 体育教学模式
    节 体育教学模式概述
    一、体育教学模式的概念
    二、体育教学模式的构成要素
    三、体育教学模式的特征
    四、体育教学模式的分类
    五、体育教学模式与相关概念的主要区别
    第二节 国内常见的体育教学模式及案例
    一、运动技能教学模式
    二、体育锻炼教学模式
    三、快乐体育教学模式
    四、成功体育教学模式
    五、情景和模仿式的体育教学模式
    六、小群体体育教学模式
    第三节 国外常见的体育教学模式
    一、美国的运动教育模式
    二、日本常见的体育教学模式
    第四节 体育教学模式的选用策略
    一、根据不同教材的教学思想选用不同的教学模式
    二、根据单元教学的不同阶段选用不同的教学模式
    三、根据不同的外部教学条件选用不同的教学模式
    四、根据教学对象基础条件选用不同的教学模式
    第九章 体育教学环境
    节 体育教学环境概述
    第二节 体育教学环境的特点与功能
    一、体育教学环境的特点
    二、体育教学环境的功能
    第三节 体育教学环境的构成
    一、体育教学物质环境
    二、体育教学的社会心理环境
    第四节 优化体育教学环境的措施
    一、优化体育教学物质环境的措施
    二、优化体育教学社会心理环境的措施
    第十章 体育教学评价
    节 体育教学评价概述
    一、体育教学评价定义
    二、体育教学评价特点
    三、体育教学评价功能
    四、体育教学评价种类
    五、体育教学评价原则
    第二节 体育教学评价注意事项
    一、对学生的评价
    二、对体育教师的评价
    三、对体育课的评价
    附 《义务教育体育与健康课程标准(2011版)》对体育教学评价的实施建议
    十章 体育教学研究
    节 体育教学研究概述
    一、体育教学研究的概念
    二、体育教学研究的任务与意义
    三、体育教学研究的层次
    四、我国体育教学研究热点
    第二节 体育教学研究方法
    一、文献资料法
    二、问卷调查法
    三、教学实验法
    四、案例研究法
    五、行动研究法
    第三节 体育教学研究展望
    一、加强体育学方的学理研究
    二、加强体育教学方法的创新研究
    参考文献

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