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音像体育教学论(学校体育理论与实践系列教材)编者:卢竞荣
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章 绪论 节 体育教学论发展概况 一、古代体育教学雏形 二、近代体育教学理论的起步 三、现代中国体育教学理论的发展 第二节 体育教学论的学科质及意义 第三节 学习体育教学论的意义和要求 一、学习体育教学论的意义 二、学习体育教学论的要求第二章 体育教学的目标、过程和原则 节 体育教学的特点 第二节 体育教学目标 一、制定体育教学目标的依据 二、体育教学目标的特征和基本要求 三、我国的体育教学目标 四、体育教学目的和体育教学目标的结构 第三节 体育教学过程 一、体育教学过程的基本要素 二、体育教学规律 三、体育教学过程中的控制 第四节 体育教学原则 一、自觉积极原则 二、直观原则 三、因材施教原则 四、身体全面发展原则 五、合理安排生理负荷和心理负荷原则 六、循序渐进原则 七、巩固提高原则第三章 体育教学中的师生关系 节 体育教学中师生关系概述 一、师生关系的几种观点 二、师生关系本质与定义 第二节 体育教学中“交互主体”师关系 一、提出“交互主体”师关系的历史背景 二、“交互主体”师关系建构第四章 体育教学内容 节 体育教学内容概述与选择技巧 一、体育教学内容概述 二、体育教学内容的主要由来与未来发展 第二节 体育教学内容特点与分类 一、体育教学内容的特点 二、体育教学内容的分类 第三节 体育教学内容资源开发与利用策略 一、提高“目标内容”的认识水平 二、重视发挥体育教师的主力军作用 三、积极拓展体育课程资源开发和利用途径 第四节 体育教学内容资源开发与利用回顾 一、专家和一线教师们的反映 二、来自案例中的反映 第五节 体育教学内容资源开发与利用案例 附录1 仪务教育体育与健康课程标准(2011版)》“体育课程资源开始与利用建议” 附录2 2015“体育教学内容资源的开发与利用”研讨会纪要第五章 体育教学组织形式 节 体育教学组织形式概述 第二节 班级教学的基本教学组织形式 第三节 分组教学的基本教学组织形式 第四节 体育与健康课 一、体育与健康课概念及作用 二、体育课的类型与结构 三、体育教材的比重及排列 四、传统的课内教学组织形式 五、体育课的密度 六、体育课的负荷 七、体育课的准备、分析与评价第六章 体育教学方法 节 体育教学方法概述 第二节 体育教学方法分类 一、体育与卫生保健知识指导法 二、体育技术与技能指导法 三、以身体活动为的指法 四、以个心理活动为的指法 五、体育教学中的学练法 第三节 体育教学方法的发展趋势第七章 体育教学设计 节 体育教学设计概述 一、“备课”与“教学设计” 二、体育教学设计 第二节 体育教学设计的基本原则 一、学生中心原则 二、全体发展原则 三、快乐体育原则 四、健康原则 第三节 体育教学设计的内容和程序 一、内容分析与教学主题设计 二、学生情况分析 三、教学目标的设计 四、教学策略的设计 五、教学媒体的设计 六、教学过程的设计 七、教学评价的设计 第四节 体育教学计划 一、学段体育教学计划的制订 二、学年体育教学计划制订 三、学期体育教学计划(教学进度)第八章 体育教学模式 节 体育教学模式概述 一、体育教学模式的概念 二、体育教学模式的构成要素 三、体育教学模式的特征 四、体育教学模式的分类 五、体育教学模式与相关概念的主要区别 第二节 国内常见的体育教学模式及案例 一、运动技能教学模式 二、体育锻炼教学模式 三、快乐体育教学模式 四、成功体育教学模式 五、情景和模仿式的体育教学模式 六、小群体体育教学模式 第三节 国外常见的体育教学模式 一、美国的运动教育模式 二、日本常见的体育教学模式 第四节 体育教学模式的选用策略 一、根据不同教材的教学思想选用不同的教学模式 二、根据单元教学的不同阶段选用不同的教学模式 三、根据不同的外部教学条件选用不同的教学模式 四、根据教学对象基础条件选用不同的教学模式第九章 体育教学环境 节 体育教学环境概述 第二节 体育教学环境的特点与功能 一、体育教学环境的特点 二、体育教学环境的功能 第三节 体育教学环境的构成 一、体育教学物质环境 二、体育教学的社会心理环境 第四节 优化体育教学环境的措施 一、优化体育教学物质环境的措施 二、优化体育教学社会心理环境的措施第十章 体育教学评价 节 体育教学评价概述 一、体育教学评价定义 二、体育教学评价特点 三、体育教学评价功能 四、体育教学评价种类 五、体育教学评价原则 第二节 体育教学评价注意事项 一、对学生的评价 二、对体育教师的评价 三、对体育课的评价 附 《义务教育体育与健康课程标准(2011版)》对体育教学评价的实施建议十章 体育教学研究 节 体育教学研究概述 一、体育教学研究的概念 二、体育教学研究的任务与意义 三、体育教学研究的层次 四、我国体育教学研究热点 第二节 体育教学研究方法 一、文献资料法 二、问卷调查法 三、教学实验法 四、案例研究法 五、行动研究法 第三节 体育教学研究展望 一、加强体育学方的学理研究 二、加强体育教学方法的创新研究参考文献
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