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音像宁波教育史辜筠芳
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编 古代部分 概述 章 宁波教育的肇始 节 从河姆渡文化看宁波教育的起源 第二节 于越族文化与越国历史中的宁波教育概况 第二章 秦汉魏晋南北朝时期的宁波教育 节 秦汉六朝时期的教育初兴 第二节 魏晋南北朝时期家学的兴盛——以余姚虞氏为例 第三节 魏晋南北朝时期的宗教教化 第三章 隋唐五代时期的宁波教育 节 隋唐五代时期的宁波教育概况 第二节 富有成效的宗教教化 第三节 吴越国时期的宁波教育 第四章 宋元时期的宁波教育 节 明州地方官学的繁荣 第二节 明州书院教育的兴盛 第三节 明州蒙学教育的发展 第四节 高闶、王应麟的教学活动与教育思想 第五节 程端礼和他的《读书分年日程》 第五章 明朝时期的宁波教育 节 官方教育的加强 第二节 书院教育的发展 第三节 王阳明的教育思想 第四节 钱德洪、徐爱的教育思想 第五节 方孝孺的教育思想 第六章 清代前、中期的宁波教育 节 宁波府、县学与社学、义学的发展 第二节 科举取士与宁波教育 第三节 书院教育的发展 第四节 文字狱及其影响 第五节 朱之瑜的教育思想 第六节 黄宗羲的教育思想第二编 近现代部分 概述 第七章 晚清时期的宁波教育 节 宁波教育近代化的萌芽 第二节 宁波教育近代化进程的发展 第八章 中华民国北京时期(1912—1927)的宁波教育 节 民国初期的宁波教育 第二节 20世纪20年代的宁波教育 第九章 中华民国国民时期(1927—1949)的宁波教育 节 宁波教育的发展背景 第二节 抗战爆发之前(1927—1937)的宁波教育 第三节 抗战时期(1937—1945)的宁波教育 第四节 抗战胜利之后(1945—1949)的宁波教育 第十章 民国时期的宁波籍教育家 节 陈训正的办学活动 第二节 蒋梦麟的教育思想 第三节 张雪门的教育思想 第四节 杨贤江的教育思想
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