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音像老年教育与老年福利黄燕东 著
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章绪论
节研究背景及意义
第二节研究思路及内容
第三节研究方法
第四节可能的创新与价值
第二章老年人和老年教育
节老年人
第二节老年教育活动
第三节发展老年教育的原则
第四节各国老年教育发展的特点
第五节老年教育特点及其福利效应
第六节本章小结
第三章完备能力、功能扩展和福利增长
节评价生活质量的标准
第二节能力方理的应用和争论
第三节完备能力
第四节功能扩展
第五节完备能力清单:基本幸福能力
第六节老年教育价值:提高老年福利
第七节本章小结
第四章能力平等和教育的能力补偿机制
节教育收益的定义和分类
第二节教育收益的多样
第三节教育收益成因的已有解释
第四节能力获得收益的机制
第五节教育培养的能力及其收益
第六节本章小结
第五章老年教育提高老年生活质量
节老年人的生活目标
第二节老年教育的经济效应
第三节老年教育培养的能力
第四节老年教育对老年生活质量的改善
第五节实检验:以老年社会参与为例
第六节本章小结及政策含义
第六章老年教育的经济社会条件分析
节社经济评价方法
第二节老年教育产生的历史条件
第三节老年教育促进因素的形成
第四节中国老年教育发展条件
第五节本章小结
第七章老年教育组织模式的国际比较
节老年教育资源的形式
第二节准公共产品质
第三节老年教育的资源配置难题
第四节老年教育资源组织模式的典型范式
第五节典型范式的国际比较
第六节本章小结
第八章能力导向的老年教育课程开发
节老年教育的课程主题与内容
第二节老年教育课程的实现方式
第三节老年教育课程的方案设计
第四节成功老化的能力体系及课程体系
第五节开发针对老年痴呆的社区健康教育课程实例
第六节本章小结
参考文献
后记
黄燕东,1970年出生,江苏靖江人,浙江大学劳动经济学专业博士,浙江经济职业技术学院物流技术学院副教授,主要从事人力资本、贫困经济学和成人教育研究。
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