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音像厦门大学教育发展史(1926-2016)编者:覃红霞//陶涛
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章 厦门大学教育的发展历程 节 民国时期厦门大学教育的早期探索 一、教育的发轫与厦门大学国学研究院的筹备 二、厦门大学国学研究院的设立与发展 三、厦门大学国学研究院的基本特色 四、厦门大学国学研究院的停办与教育的后续 第二节 新中国成立初期厦门大学的教育(1949—1966) 一、新中国较早招收与培养的高校 二、规模增加与制度化探索 三、厦门大学教育的曲折探索(1958—1966) 第三节 改革开放以来厦门大学教育的发展 一、教育的恢复(1978—1980年) 二、教育的初步规范与制度化(1981—1986年) 三、教育的进一步发展(1987—1999年) 四、教育的大规模发展与质量提升(1999— )第二章 厦门大学授权点建设与招生 节 厦门大学授权点建设 一、授权政策的沿革 二、厦门大学授权点建设 三、重点学科建设与学科评估 第二节 厦门大学招生制度与发展 一、厦门大学早期招生制度与模式 二、1999年以来厦门大学招生基本情况 第三节 厦门大学招生类型与模式 一、硕士 二、博士 三、台港澳生 四、外籍第三章 厦门大学导师队伍建设与发展 节 厦门大学导师政策与管理 一、关于导师的相关政策 二、博士导师遴选与确认政策的变化与调整 三、硕士生导师选聘与确认政策 四、导师的管理制度 第二节 厦门大学导师队伍建设 一、厦门大学师资队伍建设的基本政策 二、厦门大年导师名单 三、当前厦门大学导师的基本情况第四章 厦门大学培养与质量 节 厦门大学培养机制改革 一、厦门大学早期培养机制 二、2008年厦门大学的培养机制改革 三、2014年厦门大学深化培养机制改革 第二节 厦门大学教育综合改革 一、改革指导思想与主要思路 二、教育综合改革的主要内容 三、教育综合改革未来的方向与措施 第三节 厦门大学培养方案改革 一、硕士培养方案的演变 二、博士培养方案的演变
覃红霞厦门大学教育研究院副教授、硕士生导师。2005年博士于厦门大学教育研究院,并在厦门大学法学院从事为期五年的博士后研究工作。2012年前往美国波士顿学院访学交流。近年来一直从事研究与法治研究、高等教育政策与法制研究等工作,研究内容涉及高等教育法学、高考改革、学试以及法建设等诸多方面。
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