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  • 音像基于验问理念的数学∑课程张国立|责编:徐艳君
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    • 作者: 张国立|责编:徐艳君著 | 张国立|责编:徐艳君编 | 张国立|责编:徐艳君译 | 张国立|责编:徐艳君绘
    • 出版社: 北京理工大学出版社
    • 出版时间:2020-06-01
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    • 作者: 张国立|责编:徐艳君著| 张国立|责编:徐艳君编| 张国立|责编:徐艳君译| 张国立|责编:徐艳君绘
    • 出版社:北京理工大学出版社
    • 出版时间:2020-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-06-01
    • 开本:16开
    • ISBN:9787568286022
    • 版权提供:北京理工大学出版社
    • 作者:张国立|责编:徐艳君
    • 著:张国立|责编:徐艳君
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:72.00
    • ISBN:9787568286022
    • 出版社:北京理工大学
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2020-06-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-06-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:31088461
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    上篇 验问理念:数学“∑”课程的理论构建
    章 学校“验问课程”的一体化设计
    节 “验问课程”的背景
    第二节 “验问课程”的建设
    第三节 “验问课程”的设置
    第二章 验问理念统领下数学“∑”课程的提出与构建
    节 数学“∑”课程的提出
    第二节 数学“∑”课程的目标
    第三节 数学“∑”课程的设置
    中篇 验问实践:数学“∑”课程的教学探索
    第三章 调动操作和思考,积累数学活动经验
    节 理论基础
    第二节 典型案例分析
    第四章 引导思维进阶,感悟数学基本思想
    节 理论基础
    第二节 典型案例分析
    第五章 组织探究学习,激发数学创造力
    节 理论基础
    第二节 典型案例分析
    下篇 验问实效:数学“∑”课程中的师生发展
    第六章 学生成长——全面发展,学有所长
    节 学生评价的理念与方式
    第二节 验问课堂,奠定学习基石
    第三节 项目式学习,进发创造力火花
    第七章 教师成长——全面育人,教有特色
    节 教师评价的理念与方式
    第二节 研中学,项目中促成长
    第三节 教中评,课堂中见真章
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