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音像演员创造角色经典方法——揭示“形体行动方法”的隐秘构成敬
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绪论节 选题依据及研究意义第二节 国内外相关理论研究现状第三节 研究方法、关键问题及创新之处章 斯氏“方法”原意节 角色创作方法萌芽阶段(1888年至1905年)——“艺术的青年时期”角色创作思想一、斯氏25岁时的表演创作观念二、斯氏27岁时的角色创造三、实现“表演观”的飞跃四、确立“直觉和情感的道路第二节 角色创作方法准备阶段(1906年至1916年)——“艺术的成年时期”角色创作思想一、发现表演创作新原则二、“体系”的诞生三、在戏剧创作中反思“体系”第三节 案头分析方法阶段(1916年至1924年)——创造角色《智慧的痛苦》阶段一、案头分析方法二、案头分析方法的利与弊第四节 形体行动方法早期阶段(1930年至1933年)——创造角色《奥赛罗》阶段一、《奥赛罗》导演计划二、创造角色《奥赛罗》第五节 形体行动方法阶段(1936年至1937年)——创造角色《钦差大臣》阶段一、创造角色《钦差大臣》二、创造角色的计划三、《动作》与《交流》的补充文稿第二章 国外经典解读节 《什么是形体动作方法》对“方法”的解读一、解读形体行动方法二、关于“方法”的重要问题第二节 《在动作中分析剧本和角色》对“方法”的解读一、行动分析方法二、斯氏探索形体行动方法的原因三、行动分析方法的优势第三节 苏联戏剧专家对“方法”的讲授一、列斯里讲授的斯氏体系及方法二、鲍·格·库里涅夫讲授的斯氏体系及方法三、格·尼·古里叶夫讲授的斯氏体系及方法第三章 国内当代认知节 焦菊隐对“方法”的研究一、导演《龙须沟》,提出“心象”说二、导演《明朗的天》,尝试运用形体行动方法三、排演《布雷乔夫》,深刻认识形体行动方法四、导演《茶馆》,实现表演关学思想的飞跃第二节 郑雪来对“方法”的研究一、“方”发展的两个阶段及其概貌二、有关“形体行动方法”的难题第四章 揭示“方法”全貌节 行动分析方法的实质一、“智慧的侦察”的实质二、“身体的侦察”的实质三、行动分析方法的实质第二节 剖析形体行动方法难题一、斯氏“格化”道路的是与非二、形体行动方法只是分析形象的方法吗第三节 行动分析方法创作过程探析一、导演剧本分析阶段:智慧的侦察二、初排阶段:演员做从自我出发的剧本事件小品三、演员剧本分析阶段四、细排阶段:演员做从角色出发的剧本规定情境小品第四节 揭示形体行动方的理隐秘构成——“行动综合方法”的发现一、连排阶段:初级行动综合(内外部行动的综合、行动与格的综合)二、彩排阶段:中级行动综合(行动与戏剧技术要求的综合)三、演出阶段:不错行动综合(行动与天的综合)结语参考文献著作期刊附录
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