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  • 音像宝宝这一年:2岁,自我意识建立关键期侯魏魏著
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    • 作者: 侯魏魏著著 | 侯魏魏著编 | 侯魏魏著译 | 侯魏魏著绘
    • 出版社: 北京理工大学出版社
    • 出版时间:2012-01
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    • 作者: 侯魏魏著著| 侯魏魏著编| 侯魏魏著译| 侯魏魏著绘
    • 出版社:北京理工大学出版社
    • 出版时间:2012-01
    • 版次:5
    • 印刷时间:2013-05-01
    • 字数:220千字
    • 页数:220000
    • 开本:大32开
    • ISBN:9787564057237
    • 版权提供:北京理工大学出版社
    • 作者:侯魏魏著
    • 著:侯魏魏著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:28.00
    • ISBN:9787564057237
    • 出版社:北京理工大学出版社
    • 开本:大32开
    • 印刷时间:2013-05-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2012-01
    • 页数:220000
    • 外部编号:7692064
    • 版次:5
    • 成品尺寸:暂无


    Chapter 01  自我意识的萌芽——2岁幼儿的心理关键点

    2岁的小宝宝与1岁的小宝宝不同了!他们已经会说话,还有了自己的想法,无论是身体,还是心理都有了一个崭新的模样。长大了1岁,他们脱去了脱离凡尘的天使外衣,变成了一个善良的人间天使,感受到了自我和想念。

    自我意识的萌芽——“我”“你”

    情感更加复杂化,他会思念了

    独立是这一年的主题

    客体我的产生

    语言开始表现自己的思维

    行动的无序

    动作成为一种表象符号
    Chapter 02  宠爱与规矩并举——与2岁幼儿的相处与沟通

    2岁的宝宝有了自我意识,开始有了自己的小想法,对爸爸妈妈的话并不是简单地接受了,偶尔会说“不”,有时可能还会很霸道地抢别的小朋友的玩具。面对刚刚对世界有些许认识的小宝宝,一味地宠溺已经不行了。爸爸妈妈也要根据情况宠爱他,并让他知道这个世界运行的规则。

    让他们知道明确的“规矩线”

    和小淘气相处的技巧

    允许小宝贝帮爸爸妈妈做事

    顺应孩子的目标

    多陪伴幼儿

    根据孩子格来处

    不厌其烦地讲道理

    营造谈心的氛围

    要提建议,不要直接帮
    Chapter 03  琐事一箩筐——2岁幼儿生活的那点事

    2岁宝宝能够自己走了,而且此时他们对自己充满了自信,甚至以为可以不需要爸爸妈妈的帮就可以做到自己想做的每件事,进餐、户外及家庭安全等知识,在这个时候,都可以告诉宝宝。当然,由于宝宝大脑发育并不完善,长时间记忆还没有完成,这些训练并不需要他必须完成,只需要先在大脑中“意识”到就可以了。

    可爱的小鹿马桶——可以开始排便训练喽

    抓抓饭——给孩子“独立”进餐的尝试

    洗手、洗脸——2岁幼儿的清洁训练

    2岁幼儿要开始学习刷牙了

    2岁幼儿的穿脱衣服训练

    2岁幼儿的穿脱鞋袜训练

    保睡眠——2岁幼儿的睡眠训练

    2岁幼儿安全训练不可少
    Chapter 04  自豪与爱心——2岁幼儿出现的格萌芽

    每一个孩子的成长都是其“内在冲动力”的结果,宝宝品格的培养也要待其某些特定情绪或思维出现后才能进行。2岁小宝宝开始出现了坚持的萌芽,有了自豪感、同情心、羞耻感,这些都是一些品质的基础。

    我自己做——别伤了2岁幼儿的自豪感

    关爱他人——2岁幼儿同情心的培养

    帮幼儿树立自信心的好时机

    2岁幼儿的“坚持”

    什么都要插手的“小帮手”——爱劳动从小培养

    2岁幼儿不同格特征的“苗头”
    Chapter 05  不必刻意,顺其自然——2岁幼儿应该进行的智力培养

    宝宝的智力发展问题一直是爸爸妈妈关心的问题,每个爸爸妈妈仿都很害怕孩子智力起步“晚”了。2岁宝宝比1岁宝宝的思维发展了很多,也确实可以进行一些智力培养。不过,值得爸爸妈妈注意的是,不论1岁宝宝,还是2岁宝宝,智力培养都应符合他们的思维发展特点,而且需要不刻意的、顺其自然的方式。

    从认识环境开始——2岁幼儿想象力的培养

    2岁幼儿的社会化——“放任”幼儿的模仿

    2岁幼儿观察能力的培养

    身体和精神平衡——2岁幼儿平衡能力的培养

    2岁幼儿记忆力的培养

    鼓励2岁幼儿多说话

    保护2岁幼儿的好奇心

    绘画“心”成长——2岁幼儿的绘画接触

    音乐是2岁幼儿不可缺少的感知桥梁

    听、读——2岁幼儿英语思维开启
    Chapter 06  “叛逆”——2岁幼儿令人头疼的教养难题

    说是“叛逆”,其实也不是真正的“叛逆”,而是在出现自我意识以后的一些“自我”表现。2岁小宝宝不知社会交往的法则,在“自我”的怂恿下必然会让父母头痛,或者给同样“自我”的小伙伴带来不愉快的情绪。既“养”就要“教”,要让小宝宝知道社会交往的法则,也要让宝宝学着体会别人的心情,要想做到这点,还需要一点小技巧和方法。

    不听话、不服逆反期的教养

    抢东西,打架——自我意识的引导与保护

    黏某个人——2岁幼儿安全感“遗失”

    自己的东西从不分享——2岁幼儿的“自私”

    不爱与他人交往191

    耍赖,发脾气——2岁幼儿的无理取闹

    Chapter 07  以感官刺激为主的创造游戏——2岁幼儿的益智游戏

    2岁幼儿的游戏还是以平行游戏为主,依然习惯于自己玩自己的。然而,由于他们想象能力、动手能力都有了很大发展,所以对游戏的要求也变高了。尽管2岁宝宝依然可以玩1岁时的游戏,但为了孩子更好地发展,在游戏中加入创造的因素会更好。

    群体游戏

    搭积木

    2岁幼儿的模仿
    勇敢的游戏

    安静的游戏

    激发幼儿创造力的游戏

    抓尾巴游戏

    益智健脑,2岁幼儿的赤脚游戏

    2岁幼儿的语言游戏

    和宝宝一起玩转数学


      2岁孩子的心理特点是什么?

      需要通过别人的尊重和肯定来确定和强化“我”的概念;

      需要通过尝试和自己动手做来感受自己的能力;

      需要通过反对你的意见,来确定自己的力量。。。。。。

      那么我们应该怎样去照顾和引导2岁的孩子?

     点,我们知道要尊重孩子,倾听的意愿,并给予他适当的自由;

      通过第二点,我们知道不能阻碍2岁宝宝的穿衣/叠被的尝试,那是他在感受自己的能力;

      通过第三点,我们知道不能武断的否定2岁宝宝的意见,那是他在尝试发出声音。。。。。。

      

      这本书的重点在于全面系统的讲述每一岁的宝宝的心理特点,再根据这些特点给家长关于教养方法上的建议,同时给出智力、认知、游戏方面的方案。为每一岁的孩子量身定做,更有借鉴意义。

      

      2岁主题:建立强大的自我!

      

      同1岁的他相比,2岁的他简直是超人!

      他能爬会走,也能够用语言表达自己,

      他开始知道“我”这个字的含义,

      也开始想要向世界展示的自己。

      于是,他拒绝帮,拒绝一切给予,

      他要展示自己!

      此刻,他想的是脱离你,而不再是靠近你


     

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     这是一套按照年龄系统介绍幼儿心理的教育指导作品
      美国心理学家路易丝·埃姆斯指出:
      每长大一岁,你的孩子都会变得与以往截然不同!
      1岁,他很乖巧;
      2岁,他变得叛逆;
      3岁,他开始决心做个好孩子;
      4岁,他又变得粗野!
      ……
      每一年,你都需要重新认识和了解你的孩子!
      1岁,建立安全感*重要的时期,这个时期是不可逆的,错过了就再也弥补不回来;
      2岁,自我意识萌发的时期,认识到“我”的关键期,要帮孩子建立“我”的概念;
      3岁,取悦妈妈的时期,妈妈如果此时对孩子进行规则教育,会事半功倍;
      4岁,狂野粗暴的时期,诅咒期,但同时也是热情奔放的年纪,内向的孩子可以利用此时进行适当调整;
      5岁,开放并逐渐走向自律的时期,可以有意识培养孩子的自律精神;
      6岁,叛逆期,自我意识高展,自律精神更加突出,培养孩子独立精神*好的时期。。。。。
      如果你不知道这些,那么你会感觉孩子在某些年龄总是那么难带;如果你知道了孩子心底的秘密,你会发现孩子*难带的时期正是能够让他们迅速成长的时期。
     

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