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音像民国著名中学校长学念与实践研究代小芳|责编:文慧云
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1 绪论
1.1 研究的缘由
1.1.1 民国著名中学校长办学的成就影响深远
1.1.2 民国著名中学校长的一些办学经验值得学习和借鉴
1.1.3 关于民国著名中学校长办学的研究还比较薄弱
1.1.4 研究民国著名中学校长办学现象的兴趣
1.2 研究的意义
1.2.1 丰富民国中学教育研究和中国教育管理史的内容体系
1.2.2 引导人们客观全面地认识民国著名中学校长
1.. 为我国当下中学的办学实践提供借鉴
1.2.4 从民国著名中学校长的办学史迹中汲取智慧
1.3 文献综述
1.3.1 文献研究现状
1.3.2 文献研究述评
1.4 概念界定与相关概念辨析
1.4.1 概念界定
1.4.2 相关概念辨析
1.5 研究思路与方法
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究方法
1.6 研究的重点、难点与创新点
1.6.1 研究的重点
1.6.2 研究的难点
1.6.3 研究的创新点
2 民国著名中学校长学念与实践研究的理论基础
2.1 唯物史观的“人的社会作用”理论
2.1.1 唯物史观的“人的社会作用”理论的内涵与主要观点
2.1.2 “人民群众”的历史作用观有于分析校长的管理理念与行为
2.1.3 “杰出人物”的历史作用观有于理解校长的办学作用
2.2 校长结构理论
2.2.1 “校长结构理论”的内涵与主要观点
2.2.2 “校长结构理论”拓展了分析校长学念与实践的视角
. 魅力型领导理论
..1 “魅力型领导理论”的内涵与主要观点
..2 “魅力型领导理论”对分析著名中学校长办学行为的适切
3 民国著名中学校长基本信息统计分析
3.1 民国著名中学校长任职信息统计
3.1.1 民国著名中学校长所在中学的基本情况
3.1.2 民国著名中任校长的任期与任职年龄
3.1.3 民国著名中学校长的任期与任职年龄
3.1.4 民国著名中学校长任职前所受高等教育情况
3.1.5 民国著名中学校长任职前的工作履历
3.1.6 民国著名中学校长的社会声誉
3.2 民国著名中学校长的地位考察
3.2.1 民国著名中学校长的法律地位
3.2.2 民国著名中学校长的校地
3.. 民国著名中学校长的社会地位
3.3 民国著名中学校长的待遇探析
3.3.1 民国著名中学校长的薪俸
3.3.2 民国著名中学校的养金
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