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音像台词教学思考李智伟
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具有审美意蕴的传情达意——《台词教学思考》之序前言开场白相关概念辨析“语言”和“言语”“行动”和“动作”如何阅读和分析剧本演员(或教师)的剧本分析重视文本研读,深入剧本本身分析人物的行为逻辑分析情感态度,探寻角色格情境的力量——规定情境之于动作的意义从一本书谈起戏剧中的规定情境创造完美的形式——兼谈台词课的教学任务漫谈“形式创造”关于朗诵腔戏剧独自的特征与体现戏剧独白的界定与功能戏剧独白的特征戏剧独白的体现“抒发对白”——独白教学的补充关于“抒发对白”“抒发对白”的特征“抒发对白”的体现鸣谢附录
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