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音像游戏·儿童·书(法)让·佩罗
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引言不同于“天真烂漫派”的“游戏至上派”评论“景观社会”舞台上的“球形电视儿童”苦难与不平等:靠游戏来拯救?文学:培养意识的学校?对公平的想法儿童的新地位:享有游戏和“娱乐”的权利把文学当成娱乐?读者的语言及心理:把游戏当成文化我们的计划:通过游戏和各种媒体的集合,让现代的想成为活跃的艺术章现状:二十一世纪初的儿童文学研究“法兰西文化的构建”及法国文学在国际背景下的重组全球化的开启和相关评论一、文化的同一和多样:成人与童年的自己只有儿童才会读书?从游戏到文学:弗朗索瓦·普拉斯的幻想小说——令人意外的互文二、“儿童文学的重组”?——美国学者杰克·茨伯兹的观点对评论界的呼吁:时刻保持清醒的头脑三、文字与图画的文学游戏及话语的节奏:“文学的力量”——法国学者马丁夫妇的观点图画的游戏为重要:《如何阅读图画书》——苏菲·范·德·林登从图画书的定义到读者的接受能力:多样化的图画书阅读四、儿童与成人的不同阅读方式:娜塔莉·普兰斯的后结构主义视角远离刻板阅读模式:想象与渴望双重阅读的趋势模棱两可的故事人物:阅读与爱神厄洛斯——丰饶之神珀罗斯与贫乏之神皮尼埃之子充满矛盾的世界五、社会学研究:皮埃尔·布鲁诺与《全球化时代下的儿童文化》儿童文学属于“媒介学”?六、法国文学遗产排序弗兰西斯·马尔宽:“鲁滨逊式”文学史伊莎贝拉·尼耶一舍弗莱尔:研究者的迫切需求玛蒂尔德·莱维克:与德国文学面对面——修复文学遗产图书馆及学校里的阅读政策七、文学遗产与国际大众文化的合作八、法国图书馆儿童文学中心——期刊、与大学教育九、国界的儿童图书十、全球化背景下的儿童图书译者——不同语言的合奏跨越语言障碍:“脱离源语语言外壳”世界翻译研究——理论与实践译者,当今时代的幕后掌权人——通晓多种语言的灵猫……第二章 影像中的儿童第三章 玩具书的强大魅力第四章 词语与图像第五章 从主体到作品总结论
本书首先将对当代的文学作品进行一次具体的讨论,讨论重点并不是文学作品的数量,而是其艺术品质,以及有关当代幻想类儿童文学中游戏艺术品质的评判标准。本书是一次概要的研究,并不涉及所有的文学作品,该研究主要从三点出发:,游弋在“虚拟世界”和巧克力糖果之间的儿童文化;第二,对儿童“充满吸引力的”节日,例如“圣诞节”;第三,游戏幻想类小说中的惯用手法,其中包括针对很年幼读者的神话故事。
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