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音像少年儿童组织与思想意识教育概论李宏伟
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章 绪论 节 少年儿童组织与思想意识教育的概念分析 第二节 作为一门学科的少年儿童组织与思想意识教育 第三节 本书的主要特色与内容第二章 少年儿童组织概要 节 组织概述 第二节 少年儿童组织简介 第三节 少年儿童的组织认同及其实现第三章 少年儿童思想意识的理论基础 节 思想意识的内涵分析 第二节 意识起源理论的简要回顾第四章 思想意识的本源探索 节 思想意识的心理分析 第二节 思想意识的社会基础 第三节 思想意识的诱发因素 第四节 思想意识的特分析 第五节 自我意识与对象意识的关联第五章 少年儿童思想意识的特梳理 节 个体意识与人类意识的耦合 第二节 儿童思想意识发展的阶段特 第三节 由诗逻辑到专注自觉 第四节 南形象思维到抽象思维 第五节 自我中心意识的演变 第六节 由他律到自律的转变第六章 少年儿童思想意识的要素分析 节 思想意识中知情意的统一 第二节 少年儿童的注意力 第三节 少年儿童的语言 第四节 少年儿童的道德第七章 少年儿童思想意识教育的价值 节 思想意识教育价值概述 第二节 少年儿童思想意识教育的个体价值 第三节 少年儿童思想意识教育的社会价值第八章 少年儿童思想意识的发展引导 节 少年儿童思想意识的社会化建构 第二节 少年儿童思想意识引导的原则规律 第三节 少年儿童思想意识引导的环境分析 第四节 少年儿童思想意识引导的内容导向参考文献后记
李宏伟,哲学博士,首都师范大学副教授、硕士生导师,主要从事马克思主义中国化、意识形态等相关领域的问题研究。主持省部级课题一项,出版专著四本,曾在《光明日报?理论版》《思想理论教育导刊》《教育科学研究》《人文杂志》《江汉论坛》等核心刊物发表十余篇。
本书为高校小学教育专业教材。它从跨学科的角度,综合心理学、政治学、社会学、教育学、哲学等学科的相关文献,基于哲学本体论、认识论、过程论、价值论的视角,展现了少年儿童的思想意识形态面貌,探索了少年儿童思想意识教育的内在特与发展规律,以帮教育实践工作者提升教育的科学。读者对象为小学教师、共青团与少先队干部、社会教育机构专业人员、学术研究人员等。
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