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音像汉语作为外语教学研究马燕华 主编
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理论编章与对外汉语课堂教学有效关的几个问题节关于“教学有法”第二节关于教学设计第三节关于汉语课堂教学实施第二章对外汉语教师课堂讲授语和提问语考察分析节引言第二节讲授语的考察分析第三节问语的考察分析第四节小结第三章对外汉语教学与现代教育技术新观念节国内对外汉语教学课堂的基本现状与形成原因第二节移动学习应用于对外汉语教学的可能与必要第三节移动学习变更传统的教学理念和教学模式第四章赵元任汉语作为外语语音教学思想研究节赵元任生平简介第二节汉语作为外语教学的开拓者和奠基人第三节赵元任汉语作为外语语音教学思想的形成背景第四节赵元任汉语作为外语语音教学思想的主要内容第五节赵元任汉语作为外语语音教学实践第六节赵元任汉语作为外语语音教学思想的价值与意义实践编第五章初级阶段汉语精读课中的语法教学节精读课特征第二节实验缘起第三节实验过程第四节实验结果第五节结果分析与讨论第六章中级汉语精读课的语篇教学节中级汉语精读课的课程特征第二节中级汉语精读课的语篇教学第三节基于语篇的近义句式教学第四节教学效果分析第五节教学反思第六节结语第七章口语课教学研究节口语课的课程特征第二节交互式教学方式在汉语初级口语课中应用的调查统计分析第三节当前汉语口语课中存在的问题第四节交互式教学应成为解决口语课教学中问题的途径第五节结语第八章中级听力教学微技能训练效果研究节听力课课程特征第二节中级阶段听力学习困难分析第三节效果检测和结果分析第四节研究的深入与展望第九章高年级留学生汉语阅读理解难易语句分析节“汉语阅读课”课程特征第二节高年级留学生阅读理解困难的汉语语句分析第三节高年级留学生阅读理解容易的汉语语句分析第四节结论第十章高年级外国学生汉语阅读障碍探析节问题的提出第二节材料的获取第三节常见的阅读障碍实例第四节阅读障碍原因简析第五节阅读障碍的消除与阅读能力的培养十章中不错阶段留学生汉语写作课教学研究节中不错阶段留学生汉语写作课的课程特征第二节区分母语写作教学与第二语言写作教学第三节影响课堂教学的几个问题第四节分文体的写作教学第五节单独写作与分小组写作第六节高年级写作课教学中的困难第十二章综合课中的写作教学研究节综合课中的写作教学特征第二节范文与学生作文相关的调查第三节对调查结果的分析及对综合课教材编写的建议第十三章基于汉语习得偏误研究的日汉翻译课教学节日汉翻译课课型特点第二节翻译材料的选择第三节翻译练习前的偏误讲解第四节课堂教学模式……第十五章视听说课教学研究节视听说课课程特征第二节外国学生对视听说课的要求第三节采用多种教学方法突出视听说课的特点第四节教材处理第五节教学设计第六节练习编制第七节教材编写建议
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