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音像中国音乐教育与国际音乐教育管建华
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总序/1 音乐教育哲学与文化研究 21世纪优选文化发展与中国音乐教育/3 全球音教育时代的来临/15 中华文化为母语音乐教育的质和意义/19 太空时代的音乐教育理念/32 高等教育靠前化视野下的中国高等音乐教育――中国高等音乐教育面临的五大问题/47 音乐文化哲学与音乐教育哲学/55 音乐教育的靠前化发展――南京2004年世界多元文化音乐教育靠前研讨会/70 但昭义钢琴教育的音乐教育学研究/82 王光祈的中华民族“根本思想”的音乐文化意义/101 美国后哲学文化与音乐教育/112 雷默的后现代音乐教育学思想/129 音乐教育课程与教学研究 21世纪中国音乐教育面临的挑战:课程改革与文化/141 21世纪中国学校音乐教育及教学范式的转向:音乐工艺 模式与音乐文化模式/173 中国传统音乐教学的理论构想/198 对以多学科为基础的中学综合艺术教育课程的思考/208 中国音乐课程与教学研究三十年回顾与展望/215 通过音乐体验认知技能/5 音乐教育中基础研究的实践:听视知觉研究进人课堂实践/240 音乐教育的社会学透视重要的观察/250 美国音乐教育的划时代文献:《唐哥伍德宣言》/254 美国大学的世界音乐教育/261 威斯廉大学音乐课程的特色/264. 美国《探究音乐世界》电视课程简介/267 铃木教学的母语方法/271 印度今日音乐教育简报/277 靠前多元文化音乐教育研究 世界多元文化教育视野下的音乐教育/281 文化策略与世界多元文化音乐教育的思考/301 音乐教育应面向世界、面向未来――“十五”、“211工程”多元音乐文化教育研究项目/322 靠前音乐教育学会与多元文化音乐教育/330 研究世界民族音乐共享世界音乐资源――第二届世界民族音乐学会学术研讨会纪要/348 2004年世界多元文化音乐教育靠前研讨会纪要/352 附录:音乐家访谈实录 威斯廉大学的世界音乐教学:采访斯娄宾教授/365 访美散记:采访郑苏教授/369 当今美国音乐教育:采访雷默教授/373 音乐是钥匙:全美音乐教育工作者全国会议中对特威德与乔治的访谈/378
南京艺术学院教授、博士生导师,音乐学研究所所长。中央音乐学院音乐学研究所特聘研究员,中国音乐学院特聘教授,上海音乐学院、上海高校音乐人类学E-研究院特聘研究员,西藏大学、广西师范大学、重庆文理学院等客座教授,兼新疆师范大学音乐学院、星海音乐学院硕士生导师。中国世界民族音乐学会副会长。1996年获很好专家称号,2000年获区永熙很好音乐教育奖。
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