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音像连环画在儿童美术教育中的创作研究周晶,李薇,郭宇承著
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商品
服务
物流
章 儿童美术教育
节 美术与儿童美术
第二节 儿童美术教育及其教育观内涵
第三节 美术教育在儿童发展中的价值
第四节 儿童美术能力的产生与发展
第二章 连环画艺术形式与发展
节 中国连环画文化的起源与发展
第二节 连环画的艺术样式与作用
第三节 近代连环画的风格特征
第四节 连环画发展日趋式微的影响因素
第三章 视觉文化传播中的连环画艺术
节 大众文化——读图时代的连环画
第二节 流行文化——偶像、影视中的连环画
第三节 青年亚文化——视觉自由的连环画
第四章 艺术设计对连环画的影响
节 现代功能主义影响下的艺术设计
第二节 后现代主义影响下的艺术设计
第三节 当代艺术设计中的文化语境
第四节 数字化艺术设计中的连环画创作
第五章 连环画在儿童美术教育中的特征及其优势
节 连环画美术的教育方式
第二节 连环画美术教育的特征
第三节 连环画在儿童美术教育中的优势
第四节 连环画在儿童美术教育中的作用
第六章 儿童美术教育中连环画语言和表现手法的创新
节 中国连环画有强烈的东方文化特色
第二节 新时期连环画样式的创新
第七章 “连环画”项目化对儿童美术教育的启示
节 注重儿童综合素养的发展
第二节 自主参与和合作创作的原则
第三节 社会的积极关注与支持
第八章 基于连环画的儿童美术创作的教学设计引导模式研究
节 教学模式课程设计的理论借鉴
第二节 从连环画的主题内容出发引导儿童美术创作的教学模式
第三节 从连环画的形式规律出发引导儿童美术创作的教学模式
第四节 从连环画的创作媒材出发引导儿童美术创作的教学模式
第九章 基于连环画的儿童美术创作的教育评价
节 儿童美术教育评价
第二节 儿童美术教育活动设计评价
第三节 儿童美术教育活动过程评价
第四节 儿童美术作品评价
参考文献
周晶,女,1984年4月,河北唐山人,硕士,讲师。2008年6月于吉林艺术学院动画设计专业,获士学;2012年6月于北京工业大学数字艺术专业,获硕士。现就职于华北理工大学轻工学院,主要从事动画设计、数字艺术方向的教学与实践。在《艺术百家》《包装工程》等核心期刊和重量艺术期刊及EI英文期刊上发表多篇专业和作品。
《连环画在儿童美术教育中的创作研究》阐述了将连环画的艺术形式融入儿童美术教育中具有以下意义:首先,连环画有情节、有趣味、有感染力、图文并茂,可以吸引儿童的注意力。其次,可以让幼儿在愉快的氛围中学习和借鉴传统连环画的绘画技巧,让美术学习不再是单纯的绘画、临摹,还将故事融入绘画中,培养孩子的想象力和创造力。同时,连环画教学对我国传统文化的继承与弘扬,让孩子们在学习的过程中了解我国的传统文化,孩子对传统知识和美术课程的兴趣,培养其对美术艺术的欣赏和创作。
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